建立綜合實驗室是中職校實驗教學的一條新路
教育教學研究
作者：蔡珠平
摘 要： 文章通過對電工電子物理綜合實驗室的建立、功能、強化管理和實訓指導的介紹，闡述建立綜合實驗室是中職校實驗教學的一條新路。
關鍵詞： 綜合實驗室 中職校實驗教學 功能 管理 實訓指導
綜合實驗室是中職校必備的基礎設施，是進行科學研究和實驗教學工作的基礎和保證。目前，社會對學生動手能力和創新能力的要求成為人們關注的焦點。因此，隻有根據中職校的專業特點，建立電工電子物理綜合實驗室，並強化管理和實訓指導，才能充分發揮實驗教學的作用，更好地為社會輸送知識技能型的人才服務。下麵筆者結合自身管理經驗談談見解，希望對同仁有所借鑒。
一、根據中職校的專業特點建立綜合實驗室
結合我校實際（當時的中職校是一個多層次辦學的大校：既有初中部、高中部又有五年製水利水電大專班、就業班等），學校本著“職教普教協調發展、一園兩校齊頭並進”的辦學指導思想。物理實驗室器材已按普通中學的標準配備齊全，設在實驗大樓；專業科的電工電子實驗室建在科技大樓。2009年8月初中部遷到一中，我校成了專門的職業中專學校。2011年5月被教育部授予“國家級重點中等職業學校”。為了充分提高現有器材的使用率，使文化課和專業課的實驗實訓都能得到保證，筆者根據物理實驗室的器材，如學生電源、磁電係儀表和示波器等都能在電工電子實驗室通用的特點，考慮到部分電工電子實驗實訓必須用三相電源的情況，建議把物理實驗室合並到電工電子實驗室，在實訓樓成立了一個電工電子物理綜合實驗室。2014年學校采納了筆者的建議，隻花了少量資金，購置了一些必備的電工器材、示教板、晶體管特性圖示儀、信號發生器、掃頻儀等測試儀器；還給每個學生都配備了電烙鐵、萬用表及常用電工工具、部分線路板和常用電子元件（如電阻、電容、晶體管等）；收集了教師家中閑置不用的破舊家用電器，如手機、電冰箱、洗衣機、電話機、照相機、電視機、微波爐、電腦等，供學生自行拆除，滿足教學需要。
動手建立的綜合實驗室，既節約了資金，又騰出了閑置儀器占用的地方，提高了實驗室空間的利用率。通過這次改建，我們充分認識到，在職業教育中，麵對多種專業，建立綜合實驗室既能解決學校資金緊張、器材缺乏的矛盾，又能充分提高現有器材的使用率，促進實驗實訓教學的開展，全麵提高教學質量。
二、綜合實驗室的功能
綜合實驗室主要從事的是電實驗課教學，教學的最終目的是使學生掌握合理的理論知識和具有較強的動手能力與創新能力，綜合實驗室在這方麵具有得天獨厚的優勢。此外，在完成好基礎實驗課教學任務的同時，還要充分發揮綜合實驗室的科學研究功能，在科研過程中，可以充分利用綜合實驗室的儀器設備，對項目課題的中間過程和結果進行實驗驗證，找出最佳結果，這樣就把教學和科研有效結合。綜合實驗室在培養學生動手能力和創新能力、科研學術上發揮重要的、不可替代的作用。
三、綜合實驗室數據管理數字化
實驗教師要利用計算機網絡技術，建立幾個管理係統模塊，如實驗教學模塊、實驗儀器、設備管理模塊、實驗統計、評估管理模塊、實驗檔案資料管理模塊等。如儀器的查找、新增、損壞、核銷等工作的統計時間就比翻閱紙質的賬冊更便捷、更準確。
為了提高實驗教學效率，任課教師在網上向實驗教師提交申請，由實驗教師根據實際情況做出相應安排，使實驗教學更有序、有效地開展。數字化的管理模式大大節省了人力成本，可以節省更多時間讓實驗教師為實驗教學做準備，提高自身專業技能。
四、加強實訓操作指導（以電工專業為例）
1.做好基本技能訓練的指導工作，培養學生動手操作能力。
如學習直流電路時，訓練學生的焊接技術、熟練使用萬用表的能力，讓學生在萬能板上焊接串、並聯電路，並用萬用表測電流、電壓。萬用表的讀數是一個很重要的環節。首先進行萬用表的讀數訓練，即畫出一具萬用表表頭，指針指到一個位置，要求讀數，把表格填好，改變指針位置和讀數。訓練學生讀數的同時，進行萬用表讀數比賽，學生很感興趣，效果也好。