約翰·沃爾夫岡·馮·歌德（1749～1832），德國著名詩人。1773年創作戲劇《葛茲·封·伯裏欣根》，蜚聲德國文壇。1774年發表中篇小說《少年維特之煩惱》，立即風靡歐洲。1794年，他先後創作戲劇《哀格蒙特》、《托誇多·塔索》，並著手創作《浮士德》第一部。在此後的近30年中，他完成了小說《親和力》，詩集《西東合集》、《意大利遊記》以及《浮士德》第二部。歌德是德國民族文學的最傑出的代表，為歐洲文學的發展作出了巨大貢獻。
歌德出生於德國法蘭克福鎮一個中產階級家庭。他的父親約翰·卡斯帕爾是個法學博士，很重視讀書，喜歡文學藝術，熱衷於收集美術作品和各種書籍。歌德成長在這樣的家庭裏，耳濡目染，從小就受到良好的文化藝術熏陶。
在歌德還很小的時候，父親就喜歡帶著歌德出去散步、逛公園，有時還會到郊外去遊玩，有意識地讓他多接觸自然，希望他能在遊玩中學到來自大自然的知識。
歌德的父親很懂得培養孩子。郊遊的路上，他總是耐心地給小歌德講解遇到的各種事物，培養孩子的認知能力和觀察能力。歌德也在父親的指導下認識了奇妙有趣的大自然，小小年紀就對許多花、草、蟲、鳥產生了極大的興趣，掌握了許多動植物的名稱和生長特點。
父子倆走累了，坐在草地上休息的時候，父親就教歌德歌謠，讓他一句一句地背誦。這些歌謠念起來琅琅上口，既有趣，又能提高孩子的口語能力。每出去一次，歌德都能背熟一兩首歌謠。隨著外出次數的增多，歌德的口語能力也不斷提高，這也是歌德最早受到的文學教育。這種早期教育使歌德從小就接近民間文學，後來發展到喜歡收集民歌，特別是從民間的老婆婆口中搜集各種民歌。這些豐富多彩的民歌，對歌德後來的詩歌創作起了很大的作用。
等歌德再長大點，父親便帶著他去各地遊玩，參觀城市建築物。在參觀建築、欣賞建築的美的同時，父親給歌德講述城市的曆史、風土人情，讓他了解世界曆史、地理方麵的知識。如果舊地重遊的話，父親還要求歌德將所知內容複述一遍，以加深記憶。到處遊玩使歌德開闊了視野，增長了知識。
育子智慧
請真誠地回答以下問題：
1.你多久帶孩子出門玩一次？
2.家裏的玩具是你遵循了孩子的特點為他購買的嗎？
說到“玩”，大多數家長們總容易以為是次要的或毫不重要的活動。其實，對於人來說，玩是非常重要的，特別是孩子，玩本身就是學習，它能促使孩子大腦的各個部分發達起來，由此學到各種事物，掌握各種能力。歌德的父親就深諳這一點，總是帶著孩子一起“玩”，他們一起走進大自然，一起旅遊，一起唱歌謠……在玩樂中，歌德為將來的成功打下了很好的基礎。
那麼，在日常生活中，家長怎樣陪孩子一起“玩”呢？
第一，尊重孩子玩的權利。孩子是在遊戲、玩耍中實現自己的理想和追求，並在幻想中實現自己的人生價值，獲得身心兩方麵的滿足的。所以，家長要尊重孩子玩的權利，陪孩子玩是一種義務。
第二，遵循孩子的特點選購玩具。為孩子選購玩具，一要根據孩子的興趣、願望購買玩具，並注重一物多玩，以培養孩子的發散思維和提高玩具的利用率；二要在孩子興趣取向的範圍內選擇能促進其能力發展的玩具，如積木、插塑類玩具能訓練孩子小肌肉動作的靈活性和空間造型能力等。無論何種玩具，隻要它能吸引孩子興致勃勃地玩，並想出不同的方法來擺弄、研究它，這種玩具的價值就得到了充分的發揮。
第三，帶孩子多出門。家裏畢竟是局限的世界，外麵才是更廣闊的天地。家長要盡量抽時間帶孩子一起走進大自然，走進人文世界，為孩子打開另一扇知識的大門。
第四，注意玩樂安全。孩子畢竟還小，缺乏自我保護能力，無論是玩遊戲還是出門玩，家長要對孩子進行必要的安全教育，並在玩樂的過程中小心謹慎看護好孩子，不要讓孩子出任何意外。