育子智慧
請真誠地回答以下問題：
1.你給孩子送過禮物嗎？
2.你的每份禮物是不是都有寓意？還是隨性而為，想到什麼送什麼？
3.你知道如何從生活的小事中循循善誘自己的孩子嗎？
教育孩子時，喋喋不休地講一些大道理，往往起不到好的效果，反而會引起孩子的反感。但是，如果家長肯花些心思在一些“小事”上，比如送給孩子一些有意義的禮物，和孩子在一起讀書，給孩子講講故事，用循循善誘的方法來教育孩子，說不定會收到意想不到的效果。蘇軾的父親蘇洵就很好地做到了這一點。蘇洵的禮物激發了蘇軾上進的熱情，使蘇軾產生了強烈的學習願望。因此，我國曆史上才有了一位才識卓異、震古爍今的大文豪。
利用小事循循善誘，是家長教育孩子的重要手段，如何做好這一點呢？
第一，肯定孩子的長處。古人雲：“數子十過，不如獎子一長。”跟孩子講道理，應該充分肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上對孩子的過錯給予糾正，這樣孩子就較容易接受大人的意見。如果一味地數落孩子，責怪孩子這也不是，那也不對，隻會使孩子產生自閉、自卑心理和逆反心理。
第二，所說的道理要“合理”。跟孩子講的道理應合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的。比如，家長喜歡邊看電視邊吃零食，卻大講吃零食的壞處，如此，孩子是半點都不會聽從的。
第三，給孩子申辯的機會。和孩子說理的時候，孩子會對自己的言行進行辯解，而且隨著年齡的增長，表現得會愈來愈明顯，家長應該給孩子充分的時間進行申辯。應該清楚，申辯並非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白。讓孩子申辯，能培養孩子思辨能力、判斷能力、表述能力。給孩子申辯機會，家長才能更加清晰地看到孩子存在的不足，使家長對孩子的講理更具針對性、有效性。
第四，了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，在情緒好時比較容易接受不同的意見，而不高興時，明知忠言卻十分排斥。因而，和孩子說理，要充分了解孩子的情緒狀況，或者要事先營造一個興奮場，讓孩子情緒處在一種輕鬆愉悅的狀態中，對其進行教育，孩子會很理智、很自然地接受。這種狀態中的教育是非常奏效的。