聽鄭堅老師的一席談，讓我想了很多。回到家裏我就給老公打電話，談到了鄭老師有關“陪讀”的精辟論斷。
老公沉默了一下，突然說道：“小明雖然辦了天津的‘藍印戶口’，可他能不能當上天津的高中生，恐怕還會有問題。”
我不清楚他說些什麼，問他怎麼回事。
他說在這次去北京的火車上，碰到了一位河北省的高女士。高女士就為女兒買了天津寶坻區的“藍印”，聽說老公也為兒子買了武清的藍印，兩個“藍印”家長很快聊到了一起。
我問：“她女兒現在讀幾年級？”
老公說：“在寶坻讀高二。”
我問：“情況還好嗎？”
老公說：“可以說是很不好！”
“怎麼啦？”我慌忙問道。
老公說：“二〇〇九年之前，申辦天津‘藍印戶口’須購買一百萬以上的房子，那時購房入戶的人並不多，因此問題還不大。現在降低了門檻，天南地北的家長們便蜂湧而至，矛盾一下變得激化。你還是先上網看看吧，回家以後我再給你詳談。”
我說：“我有時候也上網搜索，可並沒看到什麼新消息呀。”
他說：“那是你沒有找到。聽高女士說，一些買了天津‘藍印戶口’的家長，自發組織了一個藍印 QQ 群，經常上網聊天。你現在就找找看，據說上麵很熱鬧！”
我忙打開電腦，百度“藍印 QQ 群”，果然發現一位“藍印生”的家長正在發泄著不滿：“做父母的都為自己不能給孩子辦一個京津滬的戶口而感到愧對孩子，於是，東拆西借湊足了錢，帶著望子成龍的心態踏上了‘藍印戶口’的行程，原以為這是給孩子買來了一個光明燦爛的前程，豈不知，許多家長對‘藍印戶口’知之甚少，過於樂觀，事到臨頭，無技可施，才知道操了心費了力，最後還耽誤了孩子的學業，可謂賠了夫人又折兵，損失慘重！”
看了後我不禁一驚。“藍印戶口”怎麼了？為什麼會說“損失慘重”？
再看，又一位家長的言詞更加激烈：“我們眾多人從網上得知寶坻這個名不見經傳的地區以辦理戶口為誘惑，用高出當地市場價近千元的房價引人上鉤，為了讓孩子今後得到更好的發展，還是咬咬牙傾其所有購買了一套‘藍印房’，可是沒有想到噩夢會從此開始。”
購買了“藍印房”居然成了一場噩夢，這又是怎麼了？
我開始仔細地瀏覽起來。
當我最後弄清了大家吐槽的原因，心裏頓時像打翻了五味瓶。
我這才知道，天津市教委曾明文規定，在安置“藍印生”的工作中，務必“充分考慮學校的接受能力”，要實現“總量控製”，說這是為了維護本地學校的正常教育秩序與教學質量。但問題是，在“購房入戶”的工作中，天津市的各區縣政府卻從來沒有考慮“總量控製”，不考慮屬地“學校的承受能力”，而是敞開大門，來者不拒，“多多益善”——這樣一來就把成千上萬的“藍印生”置於一個巨大的困境。爭先恐後的“藍印生”已是“人多為患”，天津市教委這時又規定，“藍印生”隻能在購房所在地的區縣就學，一個區縣隻指定兩所學校供“藍印生”選擇。比如高女士女兒所在的寶坻區，可供選擇的一是寶坻一中，二是大白莊中學；寶坻一中當然好，那是一所市屬重點高中，而大白莊中學不過是一所極其普通的中學，如果“藍印生”不能進入寶坻一中，費盡心血買來的“藍印戶口”就沒有什麼實際意義！特別是，自從申辦“藍印戶口”的購房款標準大大調低，購買“藍印房”的人與日俱增，家長們無不急切地想知道，孩子們入了戶將如何入學？允許進入寶坻一中的“藍印生”的比例會是多少？分配之前測試的科目和標準又是什麼？大家最關心的這些問題，當地政府和學校竟都避而不談。直到孩子們進入考場了，才知道有九百多個“藍印生”參加競爭，寶坻一中隻招收其中的九十名！“藍印家長”們震驚了！因為許多“藍印生”在原籍的學校裏都是“尖子生”，他（她）們所以不惜代價購買“藍印戶口”，看中的就是天津戶口的“附加值”，好讓自己的孩子在將來的高考中錦上添花，更上一層樓。而寶坻一中百分之九十的淘汰率，就把絕大多數孩子的美夢徹底擊碎！
在“藍印QQ群”上，有的家長悲憤地寫道：“保密的招收政策原來是這樣！我們被寶坻教育局和寶坻一中耍弄了！我們的孩子既無法再回原籍上名校，也無法在寶坻獲得良好的教育，當場就有不少藍印家長前往寶坻教育局討說法！”有的拍案而起，厲聲質問：“當寶坻區房地產被‘藍印學生’的家長們捧得紅紅火火的時候，當寶坻區的政府官員們為自己的‘偉大政績’沾沾自喜的時候，當寶坻區的財政收入在‘藍印戶口’的貢獻下節節攀升的時候，這些‘父母官’們究竟為我們這些將要進入寶坻區的幾千名‘藍印學生’做了些什麼？”
有的甚至在網絡上罵出了髒話。
這種新的情況，一下就把我的腦子搞亂了。
我知道，有大量的“藍印家長”常年就工作在北京，因為沒有北京戶口，孩子不能在京高考，就都瞄準了我們選擇的天津武清區。由於武清離北京最近，又通上了高鐵，地理位置優越不說，還有著完善的生活配套和雄厚的師資力量，可以想象在武清區“購房入戶”的“藍印生”所麵臨的入學問題，肯定會比寶坻區更加嚴峻。
於是，我開始搜索武清區藍印學生的安置情況。很快，就找到前不久才出台的二〇一一年武清區教育局關於高中階段藍印戶口學生安置工作的方案。當看到“安置範圍及數量”時，我的心止不住地跳快了：他們隻指定楊村一中這一所公辦的重點學校，它接收的人數也隻是 400 名！比起寶坻一中接納的 90 名來，楊村一中已經不算少了；但是對照一下最近幾年參加楊村一中測試的“藍印生”人數，每一年就有 2000 多人，一個龐大的數字！
我陷入了巨大的沮喪之中。
所以沮喪，是因為我和老公都自以為不是那種人雲亦雲、聽風是雨之人，可是聽說了“藍印戶口”，聽說了“高考直降一百分”，就相信小明隻要成了天津的考生，就可以避開像各地中高考時的那種激烈競爭，至少，不需要再像他萍城的同學那樣辛苦，每天可以多睡上一兩個小時，最後還能夠考入一所好的大學。現在看來我們的想法是過於樂觀了。這裏競爭的激烈比起萍城、比之合肥也是有過之而無不及的，想輕輕鬆鬆地在這裏讀高中、考大學，那恐怕隻能是癡人說夢了。
想想，自己都感到可笑。搞了那麼多年的社會調查，對地方政府信誓旦旦的宣傳與承諾從來都是持謹慎甚至是質疑態度的，為什麼就沒有去想過，其實這“藍印戶口”不過是以“教育”為誘餌，“藍印生”隻是被刻意吹起來的肥皂泡，看上去又大，又圓滿，好像還五光十色，它就像有的地方把農民工稱作是“新市民”，讓農民工感到很自尊，很受鼓舞，實際上城裏人享受到的那些福利待遇，“新市民”根本享受不到！
等小明睡下以後，我就電話告訴老公，說我已經上網看了“藍印 QQ 群”，現在心情很不好；我問老公從那位高女士那裏了解到一些什麼情況。
老公說：“我碰到的那位高女士，她女兒在河北讀初中的時候學習一直很好，特別是她的作文，在全校同年級十二個班中都是數一數二的。好像和我們小明很相似，也是數學成績上不去，高女士有點兒著急，聽說在天津買上個兩居室，成了天津的“藍印生”，高考時的錄取線就能夠“直降一百分”。最初她不太相信，實地一調查，發現那一年天津高考一本的分數線理科是 519 分，文科是 524 分，而河北高考二本的分數線理科就是 535 分，文科就是 524 分；很顯然，天津能夠考上一本的孩子，在河北可能連二本也上不了。這消息誰聽了誰不動心呢？
除非誰家的孩子具備了上北大和清華的實力，在哪兒考試都無所謂。高女士於是就在天津的寶坻區為女兒辦了‘藍印’，指望將來考入女兒向往已久的南開大學呢！”
我說：“結果很慘是吧。因為她將來想考入南開，現在就必須考入寶坻一中，但殘酷的現實是，隻有一成的‘藍印生’能夠進入寶坻一中。”
老公知道我已從“藍印 QQ 群”知道了一些情況，但他還是告訴了我一個更為意外的消息。他說：“高女士原以為‘藍印’生再多，女兒的作文是那樣出色，即使是數學上丟點分，考入寶坻一中也應該不會有問題。為穩妥起見，還讓她參加了當地一個考前輔導班。進了輔導班，娘倆一下都傻了。”
“為什麼？”
“輔導班隻輔導數學、英語、物理和化學四門課。”
我說：“這不正好麼，她女兒的語文沒問題，這樣就可集中精力補差填缺。”
老公說：“不是那回事，天津針對‘藍印學生’的測試，隻有數學、英語、物理和化學四個科目！”