1.隔代教育是無奈之舉
隔代父母為年輕父母全身心投入工作奠定了“後方基礎”，隔代父母對孫輩所具有的親情關愛，是任何育兒機構或保姆都無法比擬的，這有利於孩子獲得心理上的支持和情感上的安定，為年輕父母解除了後顧之憂。
隔代父母在撫養和教育孩子方麵有著豐富的實踐經驗，能充分了解孩子各個年齡段的生理和心理變化。他們有充裕的時間和精力，而且樂於為孩子奉獻，這使孩子在生活照料和人身安全等方麵有了實質的保障，也為孩子接受早期教育奠定了物質基礎。隔代父母能夠更耐心傾聽孩子的心聲，和孩子進行交流、溝通，了解孩子各方麵的需要。隨著社會結構的不斷變化，隔代教育既是無奈之舉，也是必須之舉。
當今社會競爭激烈，不少年輕父母都會不自覺地把緊張氣氛帶入家庭，過早地使孩子參與競爭，剝奪了他童年本應有的快樂。而隔代父母大多已經退出了社會競爭的主流，擁有相對平和的心態，他們更容易冷靜、客觀地分析孩子的需要，使孩子擁有輕鬆快樂的童年。
我們民族有許多優秀的文化傳統和藝術瑰寶，成功的隔代教育會使孩子對此有所了解，並使其得到有效的傳承和發展。另外，經濟的高速發展使社會風氣變得日漸浮躁，成年人不免會沾染上諸如急功近利、鋪張浪費等不良習氣。老一輩樸素、堅毅、不怕困難、樂於奉獻等優秀品質，在當今社會裏也就越發顯得可貴，能夠為孩子灌輸更多做人的道理。
2.兩代父母的取長補短
隔代教育有著親子教育無法比擬的各種優勢，也必然會存在一些問題和弊端。但無論存在怎樣的弊病，隔代教育的初衷始終是樸素善良的。曾經有位爺爺對當父親的兒子說：“孩子是你們的，也是我們的，但是歸根到底還是孩子自己的。”所以，隻要以孩子的健康成長為出發點，兩代父母共同努力“查漏補缺”，隔代教育就一定能夠做得更好。
隔代撫養和被保姆帶大的孩子，出現心理問題的情況比較多，在他們的生活中，缺少與同齡夥伴的接觸，又被過度保護，這都致使孩子在成長中出現這樣那樣的問題。一些老人把生活的重心放在孫輩身上，為孩子“全方位服務”，不管孩子的要求是否合理都予以滿足，容易使孩子刁蠻任性、意誌薄弱、缺乏獨立性，日後難以與人相處。
有的隔代父母觀念陳舊、知識老化，教育孩子的觀念和方式過於傳統，影響孩子接受新知識的速度，不利於孩子形成創造性思維和自我超越的性格。年輕父母思想解放，觀念更新快，而且是社會主流的活躍分子，接受的知識信息更多。因此在給老人創造機會更新思維的同時，也要親力親為，培養孩子富於創造性、知識結構合理和容納性強的思維方式。