1.慷慨的愛
一個4個月大的寶寶又哭了，而媽媽半小時前剛剛給他喂過奶。是不是要把孩子抱起來，爸爸的意見是讓他哭去。其實，這種做法是錯誤的，因為寶寶是通過哭來告訴你他有需要。盡管你不知道他到底需要什麼，也要試著抱著他走走，再喂喂他，或給他唱唱歌。寶寶需要知道你會為了他待在那兒，即使以上原因都不對，他隻是想讓你抱一抱也無妨。
對於1歲之內的小寶寶，“嬌慣”比“嚴厲”的效果要好。當你一次又一次把寶寶抱起來的時候，不要懷疑是不是自己屈服了，過於“嚴格”的成人化要求現在還不到時候。請放心！你的“嬌慣”也不會讓他有過分要求或是“被寵壞”。
對於1歲之內的寶寶是不可能被寵壞或被過度溺愛的，因為他知道你會認真對待他的要求和需要。這也意味著最終你的孩子會有更多的安全感和更少的焦慮，以後到該設定界限和製定規則的時候，他也會對你有信心，即使在你懲罰他時，也明白你是愛他的。
2.耐心、寬容和等待
父母作為子女的主要照顧者，同時也是引領、提供孩子最初社會化經驗的人，孩子會朝著自信或自卑哪個方向發展，其實就在於親子互動的基礎。因此家長不妨想一想自己的教養方式，在心與心碰撞的過程中，是不是在以高尚的品格影響孩子、感染孩子。
在孩子渴望變成一個可愛小寶寶時，不要用不耐煩和斥責來回應他，需要的是耐心、寬容和等待。在育兒過程中，要讓孩子從父母那裏獲得足夠的愛，媽媽必須學會如何向孩子表達愛。孩子經常啼哭、反抗、不聽父母的話，這全都是“需要父母的愛”的信號。
將點點滴滴的愛心傾注在每一個孩子身上，時刻用樂觀的情緒、柔和的表情、適度的動作、溫柔的語言與每個孩子進行情感接觸和交流，對每個幼兒都充滿信心，讓孩子們在愛的搖籃中長大。
愛是很廣博的，愛父親、愛母親、愛動物、愛身邊的一切，童年時代主要是父母之愛。寶寶通過觀察他的父母，學會了與人交往。假如寶寶能夠通過觀察父母的行為，在幼年時獲得這種愛與被愛的能力，說明父母已經把幸福的理念種在了孩子的心裏。
3.愛的豐富內涵
父母給孩子的愛每個人都會有，親情是天生的，可是愛的能力是需要學習的。因為父母常常第一次去做，他對早期教育或對孩子愛的知識、方法、能力、技巧，尤其是在係統性上是欠缺的。所以他們是有愛的欲望，有愛的付出的要求，但是真正在愛的能力，或者愛的係統性上，需要認真的觀察、思考，善於向身邊有經驗的人去學習。
愛有十分豐富的內涵，不單指情愛，還包括關懷、安慰、鼓勵、幫助和支持等。年輕的爸爸媽媽，不論是寶寶進步時的興高采烈，或是在寶寶跌倒時表現出憐愛，甚至在批評、懲罰寶寶時都必須有著愛的支持，讓愛能伴隨寶寶的一生。
幼兒有著得到愛、愛別人的需要。通過愛心教育，使幼兒得到愛的滿足和學會從愛別人得到快樂，提高能力和自尊。愛是幼兒健康發展的“精神食糧”，是幼兒生活中的“陽光”。因此，愛能使幼兒獲得安全感、滿足感和幸福感，使其心理得到健康成長。
4.養育孩子原本是件快樂的事
父母都期待著孩子的出生，對孩子的成長寄托夢想。但現實是，孩子的頻繁啼哭，使得照看孩子很耗精力，媽媽們再也沒有了自己的時間。漸漸地，有的媽媽就產生了諸如“養育孩子好難”“簡直是煎熬”等一係列負麵情緒。有的甚至認為這與當初的夢想和期待完全相反，因而認定育兒是件很辛苦的事情。
但也有的媽媽始終堅持：“養育孩子真是快樂！”“嬰兒可愛得不得了！”如果覺得育兒很快樂，就說明媽媽的心與孩子融為一體，她們看到的寶寶經常笑嗬嗬的，不怎麼哭，母子之間建立了很好的信賴關係。這種孩子的接受能力非常強，不論媽媽教什麼，他們都能很快學會。因此對父母來說，育兒也就成了一件令人欣喜的事。
5.爸爸，我的好爸爸
對於樂樂來講，她最喜歡的人就是爸爸了。以前每每問她：“樂樂，誰好呀？”樂樂總是不假思索地說，“爸爸好”。現在小家夥長心眼了，知道要顧全大局，“爸爸媽媽都好”。但是媽媽明白，在她的心裏，爸爸是最疼愛他的人。爸爸幾乎和媽媽一樣每天負責樂樂的衣食住行，無微不至。