1.“不要輸在起跑線上”意味著什麼
“不要輸在起跑線上”這一標題使我們聯想到體育競技比賽在起跑線上起跑的那些畫麵，使足全身力氣向前奔跑，不能有絲毫停歇。如果寶寶也像跑步那樣，家長想方設法讓孩子一起步就衝在最前麵，寶寶有可能會獲得你所需要的成績，但那僅僅是一個短暫過程中的勝利。隨著寶寶一天天長大，如果總是像在起跑線那樣，寶寶終有一天會出現疲憊不堪乃至感覺到生活缺乏意義。如果想讓寶寶停歇一下，那寶寶可能就不再是最優勝者了。
寶寶的成長肯定會有起伏，先前的練習固然可以使某個行為提前出現，但這種練習並沒有很多的幫助，時間到了，孩子成熟了，聰明的才智自然水到渠成地出現。因此，心態平和的一些家庭的孩子往往幸福感會大些，成功的幾率也不一定會低。對於寶寶來說，寧願讓寶寶生長在“慢成長”的家庭，有時看起來寶寶的早期成長並不是那麼精彩，但從長久的人生路上來看，他們的童年很幸福。
2.早期教育不是一個時尚
眼下這一代年輕的父母，都很重視孩子的早期教育。早期教育這一概念大概是在20世紀90年代開始時興起來的，銷售嬰兒奶粉的大小公司，各種幼兒教育的雜誌書刊上都有醒目的“寶寶不要輸在起跑線上”、“讓孩子領先在人生第一起跑線上”等的警示標語。從那個時候開始早教機構逐漸多了起來，早教的書籍和早教方法更是五花八門。
其實，早期教育是人類發展的一個必須過程，即便是在遠古時代，一個母親同樣也會以各種方式啟迪自己懷中嬰兒的早期成長。微笑、撫摸、竊竊私語等都是一種最原始、最本能的早期教育，這種早期教育傳承了人類一代代的健康發展。
大自然是世界上最好的教師，她能夠提供無窮無盡的知識，我們的祖先就是從大自然中獲取人類最聰明的才智。關於大自然，人們可以向孩子講述無窮盡的美妙故事。遺憾的是，現在我們的大多數孩子卻沒有機會與大自然接觸。
3.過早的智力開發讓孩子得到了什麼
在孩子出生後頭幾年，幾乎掌握了一生中將近一半的學習能力，以後的學習就是以此為基礎的。兒童最初幾年最關鍵的學習是通過生活、大量的遊戲和運動，通過他們的感覺器官、大腦及運動係統的協調得到的，而並不是通過學習認字和數學這些抽象知識培養出來的。
父母要讓孩子必須做自己想做的事情，與其對孩子進行填鴨式的教育，不如開闊他們的視野。例如，帶他們去看城市的河流、橋梁和建築物，告訴他們這個建築物過去的名字，它有哪些曆史故事。對於城市的孩子，多帶孩子到附近的農村去看看，對那裏的地形地貌、自然風光做個了解。盡可能讓孩子決定自己想要做的事，即便是玩耍、遊戲和講故事等，那是一個真實的兒童世界！
4.學習應當是一個主動的過程
在人們實現目標的時候能夠感受到最大的成就感，這與目標的大小沒有關係，不管是多麼小的目標在實現的時候必然會伴隨著成就感。孩子如果自己樹立了目標，在實現目標的時候就會感到喜悅。當這樣的快樂積累起來，就能使孩子表現出充分的自信。
具有消極傾向的孩子學習往往是被動的，如果懼怕失敗、始終不安的話，那麼這些消極要素就會削弱挑戰意識。想要孩子轉為主動的學習，最重要的就是培養他們在任何時候都要以積極的態度麵對生活，而這種積極的態度和他們的生理特點、興趣愛好緊密相連。
由於年幼的小孩注意力隻能持續一個相對短的時間，所以每次學的時間不能長，長了就會讓孩子失去興趣，感到厭倦。慢慢地教，慢慢地學，一天進步一點點，不急。每天形成規律，固定一個學習習慣。學習習慣的養成比學習成績更為重要。孩子最容易接受有規律的安排，所以最好每天安排在固定時間段進行。
5.回憶爺爺奶奶那個年代的早期教育
20世紀50年代，那時父親給予我們的教育方式是什麼樣子的呢，記憶中完全沒有從零歲開始進行知識灌輸的這種觀念，沒有哪怕最簡單的早教班，有鋼琴的人家是鳳毛麟角。那個時候上小學都是半日製，回憶起來隻能用一句話來概括，就是幸福的童年，最返璞歸真的年代。