1.我們需要一個什麼樣的早期教育
0～3歲嬰幼兒是人的一生發展最迅速的階段，各個方麵都處在一個比較容易得到發展的敏感期。也就是說，嬰幼兒的心理、行為、觀念、語言等方麵的發展在這一時期最容易受到正麵或負麵的影響，如果某種能力在關鍵期得到科學、係統地訓練，則會促進相應的大腦組織結構的優先發展，那麼這種能力也將得到最佳的開發。
從多年來成功與失敗的大量事實來看，早期教育不需要多麼高級的智商或者思維能力，父母也根本不需要特別開發孩子的智力。但這並不意味著他們不需要什麼，隻要給他正常的家庭環境，給予他們無盡的愛、耐心及關懷，他的大腦就可以發育得很好。在成長經曆或環境如何作用於大腦方麵，人們已經有了相當的了解。可以根據每個寶寶的特點去做一些適量的腦部認知方麵的開發訓練，以改善孩子的學習環境，為他的大腦發育創造較好的條件。
有研究發現，在學前被強迫認字的孩子，初入學時會表現得優於其他人。到小學二年級時，在學校的表現跟其他小朋友差不多，但是在學習態度上卻有顯著不同，他們比較被動，對很多事情不感興趣。再往後，往往狀態更不如意。在孩子還沒有形成自己的動機之前，父母就不斷地向他們提供這提供那的話，以後孩子很可能會成長為一個既不想得到什麼，也不想成就什麼的兒童。
2.早教使你感到幸福嗎
早教的形式可以是多樣的，做遊戲也好、讀書也好、畫畫也好、唱歌也好，不管做出什麼樣的選擇，前提都是要確保孩子和母親感受到幸福快樂。
圖圖的媽媽以前在一家IT公司負責營銷管理，工作壓力較大，幾乎天天是早出晚歸，而且有時還要加班和出差。這樣一來，媽媽和圖圖在一起的時間不多，即便在工作時間或出差在外，媽媽心裏想的總是圖圖現在在幹什麼？每次出差回到家裏，媽媽心裏都會有一種說不出的愧疚感。有一天，媽媽突然決定要放棄這份薪水豐厚的工作，換到一個輕鬆很多、薪水不高但是很穩定的單位。從此，媽媽每天下班後和周末，都有很多時間和圖圖在一起，陪她做遊戲、讀書、洗澡和睡覺。麵對眼前的變化，媽媽不覺得自己這麼做是一種犧牲，相反，媽媽的內心感覺無比充實和幸福。從這一點出發，早教的一個重要含義就是母親陪伴著孩子快樂地成長！
3.不可把孩子當做競爭品
即使是普通的孩子，隻要教育得當，也會成為成績卓著的人。因此，對於一個生下來就比較聰明伶俐的孩子，再加上合理的教育，這個孩子的發展是不可估量的。在家庭生活中，兒童享有充分的父愛母愛，對兒童身心健康發展比物質的滿足更為重要。
從神經學來看，神經細胞對一直不停的刺激有飽和的現象，疲乏了就不再處理它了。對於孩子來說，比較長時間的學習，連續學同樣的東西，神經細胞已經疲勞了，學不進去了。當孩子一直在做同樣性質的記憶時，記憶的項目會相互幹擾。人不是機器，在疲勞後反應會遲鈍，會“有聽沒有見”。這樣就會造成孩子學習上的飽和。作為家長，鬆開你的手，讓你的孩子有一個自由翱翔的空間，不要強求，千萬不可把孩子當做競爭品，天天鞭策他上進。
遺憾的是，大多數家長對天才的教育往往是失敗的，這些父母總是按照自己心中的目標去塑造孩子，對孩子要求過高，求全責備，最終引起孩子的壓抑、逆反與怨恨，孩子的聰明智慧就這樣不斷地葬送在父母過高要求和挑剔中。