2.長效機製尚不成熟。現有機製下的思想政治教育效果不盡如人意，呈現出短期性和反複性，思想政治教育的長效機製有待進一步構建和完善。動力機製方麵，許多思想政治教育主客體都不同程度地存在動力不足問題，思想政治教育者麵臨物質待遇差、發展機會少、社會地位低的多重困境無心工作，教育對象無法明確意識到內在教育需求卻又缺乏正確的引導和啟發。反饋機製方麵，部分單位缺乏信息反饋的專門機構和專職人員，信息傳遞時間長、準確度差，甚至出現“報喜不報憂”的片麵反饋現象。保障機製方麵，一些單位的思想政治教育專項經費徒有其名，用於場所建設、多媒體設備維護、網絡更新、社會實踐活動和隊伍建設費用嚴重缺乏。評估機製方麵，有些單位評估意識不到位，評估對象不明確，評估標準不統一，評估方法不科學，致使最終的評估結果起不到應有作用。
3.拓展實際工作，實現思想政治教育科學發展。首先，樹立以人為本的工作理念。以人為本是新時期思想政治教育的核心內容和著力點。胡錦濤曾指出：“思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本。既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人。”也就是說，思想政治教育工作必須用馬克思主義理論及其最新成果武裝全黨、教育人民，用社會主義共同理想的偉大目標引導人民，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞人民，用中華民族奮勇抗爭的曆史和社會主義初級階段的基本國情鞭策人民。同時，思想政治教育工作也要做到尊重教育對象的獨立人格、合法權利和創造精神，理解他們的客觀意願和現實困難，關心其思想動態和行為發展，幫助他們澄清思想疑惑、保持心理健康、豐富精神生活。以人為本才能真正實現思想政治教育工作內容和方法貼近生活、貼近實際、貼近人民，建設起和諧互助的主客體關係，實現教育主客體的共同進步和全麵發展。
其次，創新可持續發展的工作機製。思想政治教育工作應加快機製創新，推動思想政治教育沿著結構合理、功能完善、穩定有序的發展軌道持續運行。一是建立精神和物質雙驅動模式的動力機製，從精神驅動入手將不同教育對象的不同需求統一到人的全麵發展目標上來，並盡力解決教育對象的實際困難以及思想政治教育工作人員的生活待遇、崗位晉升、職稱評定等問題。二是形成全麵、準確、及時、通暢的雙向反饋機製，設置專人負責機製的運行，保證“上情下達”、“下情上達”傳遞過程中的真實和完整，為加強和改進思想政治教育工作提供有力依據。三是構築各部門齊抓共管的保障機製，保證思想政治教育工作基礎設施有足夠而穩定的資金來源，在社會共建基礎上逐步形成和諧統一的思想政治教育工作環境。四是探索科學合理的評估機製，按照定性與定量相結合、靜態與動態相結合的原則，對工作人員、工作對象、工作機構和工作環境，尤其是工作效果和工作過程進行評估。