一、教學方針
中共長治市委黨校從建校到1956年，在市委直接領導下，在教學上始終堅持了理論聯係實際的方針，並突出了為當前黨的中心工作服務的方向。這一時期，黨校的教學具有“時間短，針對性強，效果顯著”的特點。
這一時期，我國處於由新民主主義社會向社會主義轉變時期，黨擔負著恢複國民經濟和社會主義改造的偉大任務。配合黨的中心任務，黨校在教學上的主要目的就是使黨員幹部在學習黨的方針、政策的同時，敞開思想，提高認識，統一行動，提高指導生產和工作的能力。
二、教學特點
1.比較重視了馬列主義、毛澤東思想的理論教育，從馬列主義基本原理同中國革命和建設的實際相結合上去提高學員的理論水平。
當時，從先後舉辦的29期幹部訓練班學員中了解到有些學員對過渡時期總路線的實質和各項政策缺乏深刻認識。比如，對當時的“統購統銷”政策提出不少意見，對資本主義工商業的改造，則表現為“左”的情緒。針對這些情況，學校除組織學員學習黨在過渡時期的總路線的有關文件外，還開設了《中共黨史》、《社會主義經濟建設》、《黨的建設》等課程，讓學員掌握馬列主義、毛澤東思想的基本原理，教學中還緊密聯係學員在學習討論中暴露出來的問題，進行重點講解，幫助學員從理論上分清是非，搞清楚各種思想問題產生的原因，使學員易於理解，易於接受，同時也提高了他們分析問題和解決問題的能力。在組織學員討論方麵，注意引導大家自覺聯係思想實際，澄清不正確的觀念，進一步樹立和加強了實現黨的總路線的信心和決心。
2.根據短期訓練班的特點（時間短、內容集中），教學中采取了重點講解、典型經驗介紹、一事一議、小組討論等方法，形式多樣，方法靈活，適應了幹部教育的特點。
在教學時間的安排和形式上，前半學期集中時間學習、考試；後半學期整風過關，典型發言，大會批判。在整風中堅持“團結——批評——團結”的原則，達到糾正錯誤、克服缺點、團結同誌的目的，大大提高了學員的思想理論水平，增強了學員的黨性。
總之，從1954年到1956年，黨校在辦學中取得了可喜的成績。教學上始終堅持了理論聯係實際的原則，重視吃透“兩頭”，一頭是中央和省市委的指示及國家的方針政策；一頭是本市實際和廣大領導幹部的思想實際，用黨的路線、方針、政策統一學員的思想行動。黨校領導還十分重視教與學兩支隊伍在教學過程中的思想政治工作，幫助教師不斷提高自己的政策水平和教學水平；使學員在整個學習過程中，始終保持積極向上的精神，認真學習馬列主義、毛澤東思想和黨的方針政策，認真進行自身的黨性鍛煉。
§§第二章 初步發展時期和“文革”前期（1956年7月—1967年4月）