女孩子不如男孩子聰明嗎？
女孩子不如男孩子聰明的說法在相當廣泛的範圍內頗為流行，成為部分女孩子的思想包袱。這種說法正確與否？科學研究表明，男女學生的智力發展，由於多種原因，存在著一些差異，但雙方各占優勢，也都有不足。
一個人聰明與否，主要看智力的發育。智力是觀察力、記憶力、想象力、思考力、判斷力、分析力、綜合力和創造力的總和。人們常說：“女孩心細”、“男孩心粗”，這說明女孩子在觀察力上的優勢；在記憶方式上女孩子偏重於機械記憶，記憶麵較廣、量較大，短時記憶較強；男孩則偏重於理解記憶，在廣度上不如女學生，但比較深入，記憶的信息能保持比較久的時間。在思維方式上，女生傾向模仿，處理問題注意部分與細節，但對全局與各部分之間的聯係把握較差；男孩子獨立思考較多，表現大膽、果斷、思維敏捷、分析綜合能力較好，但對細節則注意不夠。在情感上女孩子細致、溫和，口頭表達能力強；男孩子則粗獷豪放，不拘小節，口頭表達能力較女孩子差，所以，從智力綜合平衡來看，不存在男女之間誰優、誰劣的問題，而是各有所長、各有所短。
可是，為什麼又會產生女孩子不如男孩子聰明的看法呢？女孩子的青春期較同齡男孩子早1~2年，性意識的覺醒比男孩於早，如果教育引導不好，不能主動調節控製朦朧的性意識，會出現注意力分散、精力不集中的問題，從而影響學習。應該指出，這些問題不是智力因素造成的，而是非智力因素影響的結果。
女孩子在學習上出現徘徊狀態時，不要相信女孩子不如男孩子聰明的謬傳，而要以女性特有的，自強不息的精神，去擺脫性意識的幹擾，下定決心與男孩比高低。近代女英雄秋瑾，雖然身處“男尊女卑”的封建時代，卻從少年時就認定“女子的聰明才智不一定比男子差”，並把自己的名字改為“競雄”，意思要與男子作英雄競賽。女青少年要以秋瑾為榜樣，相信自己的聰明才智，刻苦努力，一定會在學習、工作和事業上與男青少年不分高低。
對異性產生了愛慕情感怎麼辦？
在青春期性意識的發展過程中，會對異性產生好感和愛慕，這是一種正常的心理活動。當愛慕的幼芽悄悄生長的時候，會在少男少女的心靈裏激起陣陣漣漪。有的同學覺得羞澀和自責，好像每個人都在譏笑自己，好像自己內心的秘密已被別人發現，極度的驚恐不安；也有的同學表現非常亢奮，毫不掩飾自己的感情，急於向對方表露，顯得頭腦發熱不冷靜。不管其表麵現象如何，他們這時的內心世界都處於矛盾、痛苦之中。那麼，究竟應該怎麼辦呢？
首先，要去掉自責的思想包袱。青春期的愛慕情感是人類愛情發展過程中自然程序的呈現，是每個人都要經曆的心理過程，不是醜陋的事情，因此要努力放下沉重的思想包袱，以輕鬆的態度，理智地分析自己的情感。
其次，要冷靜地把愛慕的情感深埋在心底。有的同學可能會提出，既然兩性間的愛慕是正常的心理反應，又為什麼對這種正常的心理進行壓抑呢？這是由青春期愛慕情感的特點決定的。青春期的愛慕隻是人們在正式愛情之前的一個萌芽狀態，比如綠豆，在遇到合適的溫度和水時，就會長出白嫩鮮美的綠豆芽，但是由於它離開了土壤，所以永遠也結不出豐碩的果實。同樣的道理，真正的愛情需要具有崇高的理想、情操和為自己、為他人、為社會負責任的道德品質作為土壤，才能使愛情的花朵開得鮮豔。而青少年生理、心理的不成熟，就決定了青春期愛慕的情感隻能像綠豆芽一樣短暫。
最後，青少年應當把對異性愛慕的情感升華，使其成為自己前進的動力。一個人要想得到成年的幸福，要想得到別人的尊重和愛戴，必須具有高尚的道德品質、淵博的學識、廣泛的情趣、交往的能力和勇於克服困難的進取精抻。這些優秀的品質需要青少年時期的努力錘煉。如果在青少年時期，把充沛的精力分散到對異性的愛慕和追求上，就會荒棄學業，浪費時間，成年後又會有誰去愛這種既無真才實學又心無大誌的庸人呢?所以，青少年一定不要把對異性的愛慕情感當成前進道路上的絆腳石，而應當成為學習和加強思想修養的動力。
為什麼中學生不宜談戀愛？
應該說，絕大部分家長是反對孩子在中學時期談戀愛的。但也有少數家長支持孩子在中學時期談戀愛，理由是希望他(她)盡早得到人間一切美好的東西，因而戀愛就得趕“頭班車”，這樣可以避開“等外品”，早定下來早放心。這就提出一個問題，即中學生具備不具備談戀愛的條件，應不應該在中學時期談戀愛？回答是否定的，那是因為：
第一，青少年不具備談戀愛的身體條件。青春期的少男少女正處在長身體、長知識的關鍵時期，不具備談戀愛的身體基礎。青春期身體發育從外部形態和內部結構都正發生著巨大的變化，體內的呼吸、消化、循環、代謝、造血、免疫等功能都在迅速發育，尤其是生殖係統將發生突飛猛進的變化，女孩的月經初潮和男孩的首次遺精，並不標誌著性的成熟。少女月經初潮時，卵巢的發育隻不過是成年婦女的30%。青春期身體的發育就像春天地裏的禾苗，怎麼可能結出秋天的果實呢！
第二，青少年不具備談戀愛的心理條件。青春期的心理發展處於不穩定、不定型、不成熟的階段，這時的意誌、情感和性格，隨著年齡的增加、知識的豐富和社會的影響，將會有很大的變化，今天思想一致，明天就可能有分歧，幾天或幾個月之後就可能分道揚鑣。在對人生、對社會、對世界的看法上，也還比較幼稚和片麵，還不能比較客觀地評價自己、評價別人，難免對事物的分析有隻見樹木、不見森林，隻顧一時衝動、不顧後果的偏差。總之，青春期對待戀愛的態度，常帶有模仿、朦朧和脆弱的性質。所以，這期間建立起的愛情營壘是不鞏麵的，是沒有實際意義的事情。
第三，青少年不具備談戀愛的社會條件。戀愛的最終目的是婚姻和家庭，這不僅涉及兩個人的生活，並且會產生新的生命。因此，少女戀愛意味著要做妻子和母親；少男的戀愛意味著做丈夫和父親，這些責任和義務對於中學生來講顯然是承受不了的。青少年還沒有取得獨立於社會的勞動技能.沒有自食其力的經濟來源，沒有良好的社會適應能力.沒有完全具備應有的社會責任感，總之還沒有完成生物人向社會人的轉化，所以，青少年還不具備談戀愛的社會條件。