———“三講”教育學習心得體會以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的黨性黨風教育，是新形勢下加強領導班子思想建設，提高幹部隊伍素質的一項重大舉措，是當前黨建工作中的頭等大事。對我來說這是一次難得的學習和提高機會。通過一段時期以來對有關“三講”的重要文件、理論讀本的係統學習，我認為，以黨性黨風教育為主要內容的“三講”教育，其重要意義就在於促進黨員領導幹部的“三洗”而淨化自身，練好內功，使綜合素質發生根本改變。
一、“三講”是提高領導幹部隊伍素質的一場及時雨
鄧小平同誌指出，辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在人。江澤民同誌也強調，完成我國跨世紀發展的各項任務，幹部是一個重要的決定因素。當前，我國正處於發展的關鍵時期和改革的攻堅階段。從國際來講，當今世界正在發生重大而深刻的變化，世界格局多極化的態勢更加明顯，經濟全球化趨勢持續發展，世界科技進步一日千裏，知識創新速度大大加快，綜合國力競爭日益激烈。從國內講，今後１０多年的發展，在我國“三步走”的戰略目標中起著關鍵的作用。這就對我們幹部素質提出了更高的要求。因此，幹部隊伍思想政治素質如何，直接關係到改革開放和現代化建設的進程，關係到黨和政府在人民群眾中的威信，關係到黨的執政地位的鞏固。從我們羅湖來講，羅湖的經濟和社會發展之所以取得如此驕人的成就，除了市委、市政府的正確領導和全區人民共同努力之外，一條重要的經驗就是始終將提高幹部隊伍綜合素質擺在重要位置，從而有效地引導和帶領全區人民發揚特區精神，真抓實幹，樂於奉獻。但是在成績麵前，我們還必須看到，盡管幹部隊伍綜合素質總體上是好的，但在邁向二十一世紀的征途上，幹部隊伍總體素質與時代發展要求還有一定的差距。主要表現在一些幹部在成績麵前沾沾自喜，不思進取，貪圖享樂，有的由於平時理論學習抓而不緊，政治理論素養和政策水平還難以適應實際工作的客觀要求，表現在工作上得過且過，闖勁不足，平庸有餘，盲目樂觀；還有的由於放鬆了對個人主觀世界和客觀世界的改造，在前進的道路上是非難辨，為人民服務的公仆意識淡化，精神狀態令人憂慮；更有甚者個人主義至上，權錢交易等違紀違法的不良行為，個別人最終走上犯罪道路。凡此種種，都決定了提高全區幹部素質已迫在眉睫，這是時代的必然選擇。此次恰逢“三講”教育鋪開，無疑對此是一場及時雨，也為提高幹部隊伍素質提供了新的答案，因為它可以促使領導幹部在黨性黨風方麵存在問題的較好解決。第一，從“三講”教育的內涵上看，它著眼於新的實踐對領導幹部進行的一次馬克思主義理論的自我教育，它緊緊抓住了提高領導幹部的思想政治素質這個關鍵，堅持把思想政治建設同組織建設、作風建設有機地結合起來，是新形勢下落實從嚴治黨方針，加強領導班子和領導幹部思想政治建設的有效途徑。第二，從“三講”教育重點上看，這次“三講”教育重點是處級以上黨政領導班子和領導幹部，黨政機關的領導幹部是黨的事業的骨幹，他們既是黨的路線、方針、政策的製定者，又是貫徹黨的方針、政策的組織者、推動者和執行者，掌握著一定的權力，他們的思想政治素質、思想作風如何，直接關係到黨的領導水平和執政水平，關係到執政黨的黨風，影響著社會風氣。“三講”教育抓住了解決領導幹部存在的黨性黨風的突出問題，就抓住了黨的思想作風建設的關鍵環節。事實證明，隻要黨員領導幹部特別是高級領導幹部黨性強、作風正，我們黨內就不會出現大問題，即使出了問題也好解決。最後，從“三講”教育的方法上看，這次“三講”教育既借鑒了延安整風好的經驗，又吸取了曆次政治運動中“左”的教訓，整風不整人。它堅持黨在延安整風中形成的基本原則和方針，以學習理論、進行自我教育為主要形式；以發揚黨內民主，開展批評與自我批評為武器，把自查自糾與民主評議結合起來，把自我教育與群眾監督結合起來，采取“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的方法，真正把領導幹部的監督落到實處，將領導幹部的思想作風建設提高到一個新的水平。所以說“三講”是推進了幹部隊伍素質改善的最佳契機，每個領導幹部都應自覺倍加珍惜，從中受到良好教育，從中得到提高。
二、“三講”教育的卓有成效主要從“三洗”來體現
用整風精神開展“三講”，這就決定了這種教育與日常的其它教育在形式、內容、方法、步驟、效果等方麵的不同，確切地說是領導幹部“洗心革麵”的特殊經曆。
一曰洗腦。即在“三講”過程中通過係統的理論學習，使個人的思想認識水平和理論政策水平得到明顯提高。
這次理論學習，係統地學習有關理論原著，密切聯係思想和工作實際，圍繞重點進行專題研討，改變了過去存在的零碎學習多，係統學習少；學習具體論述多，學習基本原理少；結合工作學習多，聯係改造主觀世界少的現象，這是一次馬克思主義理論再教育，一次鄧小平理論和黨的十五大精神的再教育，有助於增強貫徹執行黨的路線、方針、政策和中央的重大決策，在政治上同黨中央保持一致的自覺性和堅定性，有助於提高對理論學習重要性的認識。政治上的成熟來源於理論上的堅定，要全麵貫徹黨的路線、方針、政策，自覺做到同以江澤民同誌為核心的黨中央保持高度一致，必須高度重視理論學習。因此，作為領導幹部，要珍惜和充分利用這次“三講”教育集中學習的極好機會，發揚鍥而不舍的精神，增強學習自覺性，養成良好的學習習慣。強化理論聯係實際的良好學風，提高運用馬克思主義觀點、方法，分析和解決問題的能力，提高是非識別能力和政治鑒別力，為今後創造性開展工作打牢理論基礎。