調無大度，則不得古，故宏音先之。蓋琴為清廟明堂之器，聲調寧不欲廓然曠遠哉！然曠遠之音，落落難聽，遂流為江湖習派，因致古調漸違，琴風愈澆矣。
【注釋】
大度：寬宏的氣度。
清廟：即太廟，古代帝王的宗廟。《詩經·周頌·清廟》：“於穆清廟，肅雝顯相。”明堂：古代帝王宣明政教的地方。《孟子·梁惠王下》：“夫明堂者，王者之堂也。”
寧：難道。廓然：宏曠，空闊。
落落：孤高寡和。
流：向壞的方麵轉變。習派：宗派習氣。指與古雅相對的、專圖娛人耳目的“繁響促調”，即青山在“雅”況中所謂：“自古音淪沒，即有繼空穀之響，未免郢人寡和；則且苦思求售，去故謀新，遂以弦上作琵琶聲，此以雅音而翻為俗調也。”
澆：澆漓，變得浮薄。
【譯文】
曲調如果缺少寬宏的氣度，就不能表現出古雅的品格，所以首先必須使琴音宏大。琴既然是廟堂大雅之器，其聲調難道不正是要宏闊曠遠嗎？但是宏遠的音樂孤高寡和，難以吸引聽眾，於是就流變為江湖習氣，由此導致了對古調的逐漸背離，琴學的風氣也就更加澆離浮薄了。
若餘所受則不然：其始作也，當拓其衝和閑雅之度，而猱、綽之用，必極其宏大。蓋宏大則音老，音老則入古也。至使指下寬裕純樸，鼓蕩弦中，縱指自如，而音意欣暢疏越，皆自宏大中流出。
【注釋】
拓：張開，擴展。閑雅：沉靜文雅。
老：蒼勁。
寬裕純樸：寬和宏大，純正質樸。
自如：靈活自然。
疏越：見“清”況注釋。
【譯文】
像我所學的卻不是這樣：一開始彈琴，就應當在樂曲中舒張衝和閑雅的氣度，而猱、綽的指法運用，都必須極盡宏大。因為指法宏大了，則音調就會蒼勁飽滿；音調蒼勁飽滿，則樂曲的格調就能古雅。至於使指下達到寬裕純樸，在琴弦中鬆展鼓蕩，運指得以縱放自如，而音樂和意緒能夠歡欣舒暢、清越雋永：這些也都是從宏大中流淌而出的。
但宏大而遺細小，則其情未至；細小而失宏大，則其意不舒。理固相因，不可偏廢。然必胸次磊落，而後合乎古調；彼局曲拘攣者，未易語此。
【注釋】
固：本來。相因：相互依托，相輔相成。
胸次：胸懷。磊落：形容胸懷坦蕩。
局曲：畏縮，不舒展。拘攣：拘泥，拘束。
【譯文】
隻是如果一味追求宏大而遺失了細小，那麼樂曲中的情感就不能充分表現；如果一味追求細小而遺失了宏大，那麼樂曲中的意緒就不能舒展暢達。兩者本來就應該相輔相成，不能有所偏廢。但是彈琴人必須胸懷坦蕩，然後才能合於古雅之調；那些畏縮拘束的人，是很難和他們討論其中的道理的。
【點評】
在前言所標舉的“光譜結構”中，“溜健”和“宏細”的順序與通行本相反，這並非是筆者的一時疏忽，而是因為筆者認為現存《琴況》文本中各況之順序可能有過變動。“宏”、“細”二況所包含的範圍極廣，甚至在一定程度上可以說籠罩了音樂展開過程的全部。無論從結構還是內容上看，這兩況都不宜放在圓、堅、溜、健等具體的運指要領之間，而應有其在二十四況中的獨特地位，需要得到特別的強調：一方麵，“宏”、“細”二況之前“潔”、“潤”、“圓”、“堅”諸況的著眼點都主要在於音質和指法，而其後的“溜”、“健”二況不僅同樣也以指法為主，且“堅”、“溜”二況在內容上更是相輔相成，體現出自然的延續關係；另一方麵，“宏——細”從其選詞上來說，使用的是與之後“輕——重”、“遲——速”同樣的反義詞；而從其內容上來說，則其著眼點都在於樂曲展開中的具體效果，並不在於音質和指法。因此，今本的況題順序恐未必即為原貌。若確有此變動，則其原因很可能與讀音有關：無論從誦讀習慣還是從二十四況的目錄來看，各標題四字一句——和靜清遠、古澹恬逸、雅麗亮采、潔潤圓堅、宏細溜健、輕重遲速——的傾向相當明顯。姑以《中原音韻》計之（之所以用《中原音韻》而計，是因為《琴況》現存文本恐與北音相關，如“和”況中的“和”、“合”二字混用，這在明代的蘇州方言和江淮官話中並不合適），二十四況標題中遠、圓、堅、健四字同屬“先天”一韻，在況字總數中已然最多；其中竟有三字同屬於四字句之韻腳，占了尾字的半數。這樣的讀音分布很容易讓人感到朗朗上口，因此“宏細”和“溜健”在通行本中的順序未必不是一種有意識的調整。
回到“宏一細”本身來看。青山所謂的“宏”，包括了從內到外三個連貫的層次：第一，演奏者一定要“胸次磊落”，有“衝和閑雅之度”，指下方能出宏大之音；第二，在音樂表現上，則當有“廓然曠遠”之聲調，方能合乎古雅；第三，在指法操作的層麵，則須做到“猱、綽之用，必極其宏大”，“宏大則音老”。對於第一個層次，正如在“和”況中所言，青山在大多數的情況中都隻是點到為止，不作深入的純哲理探討；而第二、第三兩個層次，則恰恰分別呼應著《溪山琴況》前半部分關於音樂品格的論述，以及後半部分中對於運指問題的討論。因此倘若以之前諸況作為參照係來看待“宏”，我們就會發現，“宏”況其實蘊含了古琴學習的具體步驟——其中的關鍵或許正在於“其始作也”中“始作”一詞存在著三種可能的解釋：一、剛開始學琴時；二、剛開始學曲時；三，剛開始學曲中指法時。這三種理解分別對應於“宏”的三重價值：