風的父親雖然留了下來，但是卻不希望風繼續留在這個屯子。風從小就受到父親嚴格的管教。還沒上小學，就把小學的知識都悉心傳授給了風。所以風的性格謹小慎微，村子裏的孩子都不願和他玩，風顯得格外不合群。
風常常獨自一人來到湖畔，夕陽西下，湖光粼粼，晚風吹起蘆葦蕩，沙沙作響，偶爾還飄來陣陣荷香。就這樣一個人，默默地坐著，等炊煙升起，牛羊回家。
又是一個落日餘暉的傍晚，風依然那樣靜靜地坐著，看一群野孩子捉泥鰍，捉魚蝦，撿野鴨蛋，野雞蛋，風就會心的笑了。郭爾羅斯草原的夏天，說變就變，剛才還是晴空萬裏，斜陽西下，轉眼就狂風四起，彤雲密布。捉魚蝦的那群孩子都四散跑回家了，隻有一個看著眼前唾手可得的野鴨蛋舍不得走，稚嫩的胳膊卻離那窩野鴨蛋還有一尺之遙的距離。他看了下不遠處的風，用手指了下，“嗨，你過來，幫我撿下鴨蛋。”
風心中雖然有些惱火，但還是過去了，就當他們收拾好鴨蛋剛要離去的時候，那雨點就劈頭蓋臉砸了下來。雨實在太急了，他們跑到附近一棵大樹下，完全忘記了大人的忠告。雨點衝去了他臉上的泥濘，原來的野孩子竟然是個小美女，她就是葉子……
風比葉子大三歲，然而葉子才是這群野孩子的孩子王。因為這次的“仗義”相助，風融入了這群野孩子的隊伍。風的家教很嚴，父親是絕對不允許自己和這群野孩子瘋玩的。聽母親講，父親當年成績全校第一，成績足問鼎首都那所最高學府。然而命運之手一揮，事情就變成現在這個樣子。
風的父親在鎮上的中學教書，風趁著父親不在便央求母親出去玩會，母親經不住風的軟磨硬泡，她太寵愛這個孩子了，因為風的父親，她是頂著多大的壓力，忍受著多少的屈辱、心酸、與淚水才有了風，風就是他們愛情的見證。那個年代的愛情也許缺少了卿卿我我，也許缺少了了花前月下，也許缺少了綿綿情話，也許更沒房沒車，但是他們會因為一句承諾而終身等待一個人，或許不娶或許不嫁。
小學課程對於風來說異常簡單，如果父親不想讓風的一步一步夯實自己腳印的話，小學完全可以不讀。上午兩節課，下午兩節課，一天的課程就結束了。剩餘的時間，風就想和葉子那群孩子一起玩耍，每次他出門都偷偷再帶上一件衣衫，因為怕下午回家父親發現，會被責罵。
查幹湖附近有許多小池塘，湖水退去的時候，很多魚兒隨著水位的降低就會被遺留在小池塘中，這些小池塘就成了葉子他們歡樂的天堂。風剛開始還不適應，脫了鞋襪站在岸邊靜靜地看，一群孩子就起哄笑他，風白淨的臉上就泛起紅暈。葉子竄上岸邊，一下把風拖進池塘裏，清涼的池水一下子沁入肌膚，在這炎熱的夏天，有種說不出的清爽。
池塘水很淺，剛好能沒過膝蓋，但是麵積卻很大，葉子帶著這群人把池塘用泥巴分割成很多塊。這對於孩子們是個很大的工程，但是年少的孩子有著使不完的閑勁，也許一場暴雨襲來，這些用泥巴分割成的圍堰也會頃刻蕩然無存，但那又有什麼，毀了，可以繼續重建。葉子在岸邊挖了幾個小水坑，一人一個，誰摸到的魚蝦都放在自己的小水坑中。淘氣的他們在水中使勁撲騰，用腳踩，用杆子攪，一會兒清澈的池塘就泛起了黑水，池塘底下的淤泥全被攪了起來，存在水中的氧氣被攪得釋放到空氣中，魚兒沒了氧氣的呼吸，都紛紛跳上來透氣，葉子就帶著孩子們用小魚網去兜，有的孩子用雙手去摸。
有時孩子會因為同一小魚而發生爭執，於是我潑你一身汙水，你甩我一臉泥巴，往往倆孩子的事，後來會發展成兩群孩子一起玩鬧，於是黑水四濺，滿臉泥濘。鬧夠了，孩子們就去附近的小溪，用清澈的溪水洗幹淨身上的汙泥，雖然很淘氣，但是哪個孩子都怕回家挨罵。柔和的夏風吹過瘦小的肩膀，帶來一陣陣沁人心脾的清涼。
有時葉子他們也會挖開池塘邊上冒著泡泡的稀泥，去捉裏麵那一堆堆的泥鰍，但是孩子們都說泥鰍是吃淤泥長大的，從來不帶回家吃，捉住後又放回去，純屬為了玩耍。
夕陽西下，炊煙升起的時候，孩子們開始分戰利品，葉子捉的最多，而風抓的少的可憐，隻有可憐的幾條小魚，葉子很仗義地把自己的捉的魚蝦分給了風一半，又順手瓜分了其他孩子的一部分給了風，那幾個孩子雖然滿臉的不高興，但是誰也不敢惹這個小“女魔頭”。