改進音樂教學 品味歌唱之美
教學交流
作者：師蕊
【摘要】歌唱是小學音樂教學的主要內容，它對小學生音樂素質的培養起著舉足輕重的作用。盡可能生動活潑地進行歌唱教學，充分調動學生的歌唱興趣，是每一位音樂教師的職責所在。本文從以下幾方麵針對新課改下的小學歌唱教學進行探討。
【關鍵詞】新課改歌唱教學有效性
在新課改發展的今天，課堂教學的實效性越來越受到我們的重視，提高音樂課歌唱教學實效性，我個人的理解是指教師從學生的實際出發，創設歌曲情境，集中孩子的注意力，激發孩子的學習動機，靈活運用豐富的教學方法，用盡可能少的時間和精力，取得最佳的教學效果，使學生在愉悅輕鬆的氛圍中樂於參與教學活動並從中獲得探索知識，掌握知識的能力，進而體驗到學習的樂趣。並從中接受美的熏陶，提高學生的音樂素質和感受美，表現美的能力，以實現歌唱活動的實效性。如何有效把握唱歌教學的各個環節，把歌唱活動深入到中小學生的生活和學習中，提高歌唱教學的實效性呢？
一、以興趣之美激發學生
興趣是最好的老師。心理學家認為，興趣與人的愉快情緒相聯係的認識傾向性。興趣是在需要的基礎上發生和發展的。興趣使人對有趣的事物給予優先注意，積極地探索，並產生情緒色彩和向往的心情。針對低年級學生注意力容易分散，好動、好奇、好模仿的特點，如果在音樂唱歌教學中能設計一些趣味的導入，趣味的活動，趣味的情境來進行教學，就能把單一的學唱和枯燥的技能訓練形象化、具體化，使學生能通過自身的活動把聽、唱、演、跳等結合起來，在輕鬆愉快的氣氛中歌唱，從而獲得音樂知識與技能。例如在《長吧孩子》一課中，首先我設計一個遊戲，在《長吧孩子》的音樂聲中孩子們做《傳傳傳》的遊戲，音樂停，傳到成長袋得孩子，將袋子裏的禮物拿出來，小腳印。是誰的腳印，孩子們都很疑惑都很驚喜……。接著在《親親我的寶貝》的音樂中欣賞著PPT（我將孩子的成長的照片製作成PPT），學生聚精會神地看著，從嬰兒、兒童、……猜測著那是誰？這樣一係列的活動極大地激起了學習的興趣，使課堂充滿動感，使學生在和諧融洽的教學氛圍中，情不自禁地萌生喜愛音樂的興趣及參與歌唱活動的強烈願望。
二、以形象之美感染學生
作為一名音樂教師，我非常注重自己的外在形象。也就是說，一定要把自己打扮的端莊、漂亮一些。也許有人會覺得有些言過其實，認為一名音樂教師隻要在提高自身的音樂素養上不斷努力就年可以了。但我認為麵對天真可愛的孩子，我願意讓他們看到一個美麗的音樂傳遞者。因為在小學生的眼中，漂亮的老師和好聽的歌聲是融為一體的。記得，有一次上音樂課時，我穿了白色的羽絨服，圍了紫色的圍巾，課前學生看到我裝束都拍手叫：“白雪公主白雪公主……”老師的裝扮吸引著他們，一堂課學生很認真很投入，我看到孩子們的眼中，除了被吸引，還閃著一片片奇異的光彩，那是對老師的欣賞和喜愛。我感到，學生從我的歌唱中，仿佛看到了白雪公主。我想，從那一刻起，我明白了，為什麼有那麼多的“追星族”。而我們新世紀的小學音樂教師為什麼不應該成為孩子們眼中、心中的明星呢？當學生用欣賞的目光來看我們音樂教師時，我們就能讓學生看到歌唱中的美，那樣，學生就會情不自禁的走近美，這時，我們就可以告訴學生，應該用什麼樣的方法去發現美、感受美、表現美。