高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略分析
體育教育
作者：徐敏
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01
摘 要 本文旨在使高中體育教師在新課程思想的指導下，著重以如何培養學生的終身體育意識為出發點，對學校體育與終身體育的關係、高中學生終身體育意識的現狀、如何在體育教學中培養學生終身體育的意識的三個方麵問題進行了深入、全麵的分析和研究。
關鍵詞 高中 體育教學 培養學生 終身體育意識 策略分析
隨著科學技術的迅猛發展，人們物質文化水平有了很大的提高。社會發展進步的同時也給人類的健康產生了日益嚴重的威脅。健康的問題已引起了社會極大的關注，健康逐漸成為人們的第一需要。隨著終身教育思潮的興起，終身體育也逐漸成為各國體育發展的一個熱點。高中體育教育作為基礎教育的一部分，對培養學生的終身體育鍛煉習慣將起著基礎、指導作用。高中體育教學應以終身體育為主線，向學生傳授體育的價值觀念、知識與技術，教會學生如何學習，使學生學會選擇學習對象、機會及鍛煉方法，同時培養學生終身不間斷的學習習慣，培養學生終身體育意識與能力。
一、高中體育的發展現狀
校園體育教育是學校教育的重要組成部分，它的宗旨在於培養學生體育精神、體育意識和體育技能，提高體育文化素養，以及增進身心健康。對於現代化人才的培養來說，體育教育在培養身心健康和具有創新精神、實踐能力的新一代人才。然而，在中學校園裏，高中學生即將麵臨高考的壓力，其在學校裏的主要生活內容都與學習有關，體育鍛煉卻越來越少，體能素質也隨之下滑。隨著新的體育課程改革給我們體育事業所帶來的全新變化，我們應從最基本的教學理念與具體的實施方法，朝著多樣化和合理化的方向發展。目前在中學院校裏，高中體育中終身教育存在這種種的問題。
（一）不夠重視對終身體育意識的培養
由於目前許多高中體育教師自身都缺乏都終身體育教育的意識，同時對於體育學習、體育鍛煉的意義沒有進行深刻的思考，導致在高中體育教學的過程中，沒有注重對學生們終身體育意識的培養，同時造成學生們缺乏應有的體育鍛煉的觀念，難以掌握好體育的基本技能。
（二）沒有養成良好的鍛煉習慣
由於高中學生即將麵臨高考的壓力，學習任務繁重，在一定程度上缺少時間進行鍛煉，甚至與優點高中生在整個高中過程中都沒有主動進行鍛煉，造成了學生們在開展體育課堂的時候，缺乏耐心與意誌，在平時的生活當中也沒有養成良好的體育鍛煉的習慣。
（三）體育課程教學內容枯燥
在新的高中體育課程改革指導中，要求高中體育課程的教學內容應當不脫離現實生活元素。在目前的高中體育課堂中，其主要的課程內容缺乏新時代的特點，難以激發學生進行體育鍛煉的興趣，嚴重的影響了學生們參與體育鍛煉的積極性。同時，許多高中體育教師缺乏探索新的教學方式的積極性，始終采用傳統的教學方式進行教學，例如多數的體育教師的準備活動都是基本健身操、慢跑或者一些簡單的熱身運動，固有的教學模式導致課程的枯燥，使學生們失去上課的興趣與主動性。