探討互動體驗教學在中專體育教學中的應用
體育教育
作者：梁文翠
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01
摘 要 體育是中專院校教學中一項重要的教學項目，在培養學生健康的身心提高學生綜合素質方麵發揮重要作用。互動體驗式教學模式是新課改背景下中專院校的體育教學活動的有益探索。我國中專院校體育教學近些年來有諸多新進展，但互動體驗教學方麵仍存在諸多問題，比如教學理念落後、教學設備缺乏以及教學方法不得當等。互動體驗式教學模式在中專院校體育教學中有較大的應用價值，加強互動體驗教學策略的研究極有必要，本文主要探討中專院校體育教學中存在的問題，並提出一些行之有效的互動體驗教學策略。
關鍵詞 互動體驗教學 中專體育教學 應用策略 探討研究
新課程改革標準以及素質教育理念的逐漸推行使中專院校體育教學做出了諸多改革，互動體驗式教學模式在中專體育教學中的運用，在很大程度上改善了教學理念與教學方法，但是就目前情況來看，我國中專體育教學工作仍然存在諸多缺點與弊端，不利於互動體驗教學模式的全麵推行以及體育教學有效性的提升。筆者結合自己多年中專體育教學經驗，在分析中專院校體育教學存在問題的基礎上探討提出一些互動體驗教學模式應用策略，以期為中專院校體育教學提供有效經驗。
一、中專院校體育教學中存在的主要問題
（一）教學理念落後，限製互動體驗式教學模式的推行
中專院校體育教師心中傳統體育教學理念根深蒂固，很難在較短時間內接受互動體驗新型教學模式的精髓，限製了教學改革的推行。中專院校師生忽視了體育教與學的重要性，認為中專院校學習任務主要是完成技術專業課的修習，體育教學工作缺乏生機，往往隻為了應付，草草完成教學內容，思想上高度不重視[1]。
（二）體育運動設備缺乏，體育互動體驗空間有限
中專院校將專業技術課教學當作重點，而淡漠了體育教學方麵的投入。院校內體育設備使用情況相當緊張，運動場地也比較狹小，學生沒有充分的體育互動體驗的空間。有些中專院校甚至沒有建設基本的跑道、籃球場和足球場，學生體育課將就著進行。另外體育設備管理不嚴格，有嚴重的損壞丟失狀況。
（三）互動體驗教學方法與教學成果評估策略不當
中專體育教師教學態度不端正，不注重研究有效地互動體驗教學方法，而且體育教學成果評價策略存在大量的問題，不利於提升學生體育學習與鍛煉的興趣與積極性。體育教師沒有充分開展各種有利於增加學生互動體驗機會的體育鍛煉項目，教學過程主要是教師演練學生模仿為主，課堂教學效率低下。