（二）高校思想政治教育的管理載體運用要以人為本。在管理中，人是管理活動的主體，在各種各樣的管理要素中，人的因素、人的主觀能動性的發揮成為管理活動的重要要素，是管理活動成功的保證②。怎樣更大程度地發揮人的作用，是衡量管理效能的重要指標之一。高校思想政治教育以管理為載體，因此在高校思想政治教育過程中，也必須重視師生的作用。關注教育對象的思想、內在需求，關心師生、尊重和理解師生，時刻遵循著以人為本的教育原則，增強思想政治教育對師生的吸引力，提高管理實效性。
（三）高校思想政治教育管理載體運用要求創造良好的管理文化環境。首先，高校師生與其他工作單位人員有所不同，他們有自己獨有的特點，更富有民主性、創造性和自主性，因此，他們也更加要求管理載體運用的科學性、規範性。這也就為高校創造優良的管理文化環境提供了可能性。其次，創造良好的管理文化環境需要各方的互相監督，管理者之間，被管理者之間，管理者與被管理者之間，在長期的管理過程中不斷進步和完善，從而形成一個優良的校園管理文化環境。
（四）高校思想政治教育管理載體運用要科學管理網絡資源。在科技高速發展的互聯網時代，當代大學生的思想和行為與以往的大學生有著明顯的區別。高校師生思想政治教育也必須推陳出新，與時俱進，改革創新。互聯網是一個自由開放的平台，高校應該利用網絡的優勢資源，對師生的思想政治教育工作進行管理。而對於互聯網的弊端，高校要運用網絡載體和管理載體相結合，注意及時消除錯誤信息對學生的引導，優化互聯網環境，為學生營造一個良好的網絡環境，以提高高校管理載體的效能，培養出更加優秀的人才。
總之，高校思想政治教育得到的實效性與高校思想政治教育管理載體的合理運用密切相連。本文不僅探究了高校思想政治教育管理載體的涵義，還將管理載體運用中存在的問題及啟發做了闡述。當代高校思想政治教育的對象學曆層次高，主體意識強，接受信息的渠道多，要有針對性的開展工作，思想政治教育管理載體運用要使思想政治工作人員與管理人員優勢互補、遵循以人為本的原則、創造良好的管理文化環境、要求科學管理網絡資源等。隨著時代發展，我國高校思想政治教育的建設已經取得了可喜進步，但是在很多方麵仍然存在不盡如人意之處，這就需要我們與時俱進、不斷完善。（作者單位：河北大學）
參考文獻：
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[2]袁信.思想政治教育管理載體研究[J].湖南社院學報，2009，（3）.
[3]羅洪鐵.思想政治教育原理與方法[M]貴陽：貴州人民出版社，2002：9.
注解：
①袁信.思想政治教育管理載體研究[J].湖南社院學報，2009，（3）.
②羅洪鐵.思想政治教育原理與方法[M].貴陽∶貴州人民出版社，2002∶9.