名師導引
似曾相識不新鮮，人雲亦雲落俗套，唯有創新，才能引人注目。於百餘篇作文中看到你：一份就診報告，一則製作秘方，一張啟事，一封建議書……於是老師眼前一亮，嘴角上揚，怦然心動的一瞬，筆下的評分也就高起來了。
應用文體是各種實用文體的總稱，它以具有實用價值和慣用格式為顯著特征。中學階段可能接觸到的應用文體有：報告、計劃、總結、章程、製度、會議記錄、啟事、書信、倡議書、申請書、建議書等等。在借鑒這些“非語文”的專用文體時，我們要特別注意遵守其特定格式要求，並將其他學科的知識有機融入自己的作文中，以讓內容與形式得到完美的統一。
尖子生佳作全示範
假冒十字架
四川 楊進文
尖子生創作談
身邊的同學，有很大一部分整天沉溺於網絡遊戲、時尚追星中不能自拔而迷失自我。老師的勸告、家長的苦口婆心等都改變不了他們，他們對“星”的追求與崇拜，到了超過對宗教信仰的程度，於是我就構思了這篇文章，來規勸我周圍的同學，不要在這種種的虛幻中，迷失了自我，從而浪費了金錢，虛度了青春時光。
本報訊
最近有一團夥正在大量製造假冒十字架。因為包裝精良，廣告宣傳鋪天蓋地，這種劣質十字架已流毒全國。據專利注冊人耶穌介紹，假十字架製作非常精美，足以亂真，許多人特別是大量青少年被其迷惑。耶穌沉痛地要記者轉告廣大讀者：真十字架是用來拯救靈魂，把大家引入天堂的；而假十字架卻在迷惑生命，把世人帶進地獄。
本報記者為查清真相，喬裝打扮，改名換姓，打入犯罪團夥內部，終於弄清了造假的真相。該團夥製造的假十字架有四種，現在分別介紹如下，希望各位青少年朋友擦亮眼睛保持警惕。
第一種是“瘋狂追星十字架”。該團夥推出了大量歌星、影星，把他們包裝得讓人眼花繚亂，並通過各種媒體進行狂轟濫炸式的宣傳。他們最新的重磅炸彈就是F4，讓廣大青少年集體丟魂。隻要掛上這種十字架，立即Money往外流，成績往下走，整天精神恍惚。
第二種是“愛情迷幻十字架”。據臥底記者介紹，該十字架生產部部長為瓊瑤，她製作了大量風花雪月、無病呻吟的小說、電視和電影。這一十字架在女學生中大有市場。隻要被此種十字架俘虜，整天多愁善感，天天盼望白馬王子的出現，逃避現實，虛度光陰。
第三種是“時尚前衛十字架”。該團夥抓住青少年的叛逆心理，投其所好，用新奇的時裝、首飾、運動器具引誘涉世未深的少男少女，並不斷推出新品種。為扮酷裝靚，很多青少年一回家就擠壓父母幹癟的錢包。
第四種是“網絡十字架”。這是該團夥最近開發的新品種，但卻最有生命力。網絡聊天、遊戲等讓青少年如癡如醉。因為青少年自製力差，一旦身陷其中，便難以自拔，如同吸食鴉片一樣，直接導致眼鏡度數上升，學習成績下降。
本報已把所悉情況報告給了打假辦，希望他們能盡快清理整頓，保護耶穌先生的專利權，還青少年一個健康成長的空間。對這一事件本報將跟蹤報道，請大家繼續關注。
名師精評
這是一篇充滿智慧的文章，它的成功之處體現在體裁和語言兩個方麵。
新聞體裁妙分類。新聞報道本是新聞媒體所采用的形式，作者卻巧妙地拿來用在作文中，給人新穎別致的感覺。在對假十字架進行分析時，分類說明，層次條理，一目了然。
幽默語言發人思。本文采用了“冷幽默”的語言，用嚴肅的麵孔講出有趣的事情，讓人認識到這是善意的諷刺，於是大家便能夠在微笑中認識到自身的缺點，並且能夠接受和改正了。這種語言要比那些不分敵我，一味地尖酸刻薄地諷刺語言強得多。看來，勸告的方式也很重要啊。
愛的橋梁
山東 王曉彤
尖子生創作談
現實生活中，處處存在著不和諧的現象，於是我就思考其中的原因是什麼。通過分析具體的事例，我覺得影響和諧的最大因素就是彼此之間的不理解。人往往以自我為中心，站在自己的立場看待別人，於是就會產生矛盾。理解是消除不和諧的有力武器啊，於是我就以主題班會的形式寫下了這篇文章。
主題班會：讓我們架起愛的橋梁
時間：2012年4月8日
主持人：小茜
與會者：2012級11班全體同學
小茜：同學們好！在現實生活中，由於每個人的性格、行為習慣的不同，人們之間免不了會產生摩擦、矛盾與隔閡，這是不爭的事實。對於某些事情我們總會有自己的難處，自己的委屈與苦楚。但是，我們是否設身處地想過別人的感受呢？我們是否體諒過別人的難處？現在我們就來抒發自我感受，放飛內心希望，讓人與人之間架起愛的橋梁。主題班會現在開始！
同學甲：我的希望是給千千萬萬為人子女的孩子們的，因為，我覺得大家首先應該體諒自己的父母。父母是我們最親的人，他們哺育了我們，教育了我們，是我們的第一任老師。我記得我生病時父母那焦急的神情，我遇到困難時父母那鼓勵的眼神，我學習進步時父母那激動的雙眸。我們每時每刻都生活在父母的愛之中，我想，父母為我們付出得太多太多，我們應該體諒父母的難處、苦處，多幫助父母分擔家務，做些力所能及的事。
小茜：讓我們一起祝福全天下的父母身體健康，萬事如意！希望全天下的兒女孝敬父母，給父母一份最真誠的祝福與體諒。
同學乙：我想，每個同學也應體諒教育自己的每一位老師。老師，是偉大無私的，我們不是常說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”嗎！雖然有時老師會教訓我們，說我們幾句，但是，老師這是恨鐵不成鋼，他們是為了我們的將來，為了我們的前途。麵對老師苦口婆心的教誨，我們確實該體諒老師的難處，他們說我們幾句並不是侮辱我們，給我們布置作業多，並不是想難為我們，而是作為一個教師，對學生應盡的義務。真希望，每個同學都能感受到師愛的存在。
小茜：是啊！現實中，每位同學都會抱怨老師這樣、那樣。但我們不妨換位想一想，老師是在關心我們哪！
同學丙：最近，班裏同學之間矛盾層出不窮。一次下課，同學丁把同學戊的書不小心碰掉在地上，不巧，地上有水，那一本本書都成了落湯雞。同學丁趕忙說“對不起”，可同學戊卻委屈得不得了，失聲痛哭。同學丁也很難過，對著戊不知道了多少歉，最後同學戊竟把同學丁的書也推倒在地上。真令我吃驚，同學之間該好好相處嘛！怎麼能因小事而翻臉呢？人與人之間應多些寬容才好，不是嗎？
小茜：對，寬容能消除人與人之間的隔膜，增加我們之間的情感。希望同學們能融洽相處。
小茜：其實，人與人之間隻要多一些諒解，就能消除一切不愉快。不過，正是因為大家還沒有做到這一點，我們才會有這麼多希望。讓我們一起憧憬明天更美好吧！
名師精評
這是一篇很有見地的文章，本文的出彩點有二：
一是會議記錄形式新穎。本文采用會議記錄的方式，把與人相處的過程都展現了出來，極富有層次性。開篇列表交代了會議主題、時間和參與的人員，簡潔醒目，給人明快的感覺。然後總起一筆導入，分三大板塊交流，中間穿插主持人的話語銜接過渡，很是和諧自然。
二是內容貼近生活實際。在選材上，文章立足家庭生活和學校生活，有真實意味：孩子和父母、學生和老師、學生和學生之間，都有不同程度的“矛盾”，從體諒、寬容、理解的角度，來架起彼此間愛的橋梁，使我們的生活更加和諧美滿。
目標與成功
浙江 金晶
尖子生創作談
路在腳下，夢在遠方。這個夢，便是目標。它以一種恒久的力量召喚著我們向前，一步步向著我們所渴望的成功靠攏。這個目標，可以是長期規劃，也可以是近期打算。橫看成嶺側成峰，倘從不同角度看“目標與成功”這個話題，是不是也會覓出點新意來呢？
目標是什麼？
我得到了以下幾種答案。
語文老師說：目標是非常非常必要的！此句中“目標”是主語，用了反複的修辭手法，強調了目標的必要性。
結論：目標是必要的。
小學數學老師說：聰明＋努力＋目標=成功
結論：目標是成功的因素。
中學數學老師說：已知：一個人沒有目標。求證：他不會成功。
證：∵一個人沒有目標
∴他不會努力
又∵成功=1%聰明＋99%努力(公理)
∴他不會成功
結論：沒有目標，就不會有成功。
物理老師說：反用動滑輪，繩子的一端連在地麵上，另一端吊著名為成功的重物，有一個豎直向上的力F目標施加在動滑輪上，勻速直線提升動滑輪，重物上升的速度是直接提升的兩倍。
結論：有目標可以事半功倍。
政治老師說：當今社會，成功包括目標、聰明和努力，其中目標占主導地位。
結論：成功的主要因素是目標。
地理老師說：地球自轉是目標，晝夜分化是結果。沒有地球自轉，就不會有晝夜分化。
結論：沒有目標，就沒有成功。
足球明星說：我需要一個進球(以證明我自己)。
結論：目標對於足球明星來說就是一個進球。
阿基米德說：給我一個目標，我能飛向成功。
結論：成功需要目標。
魯迅說：我翻開回憶錄一查，這回憶沒有年代，歪歪斜斜的每一頁都寫著走向成功，我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫裏看出字來，滿本都寫著兩個字——目標！
結論：一個個目標組成成功。
總結：目標是成功的因素，目標是成功的動力，一個月一個小目標。一年一個大目標，努力實現一個個大大小小的目標，成功，就在前方了。
名師精評
主線清晰，結構新鮮。作者欲探求“目標是什麼”，他將“目標”這一概念與“成功”比照著來行文，兩個抽象的概念便有了契合點，同時將話題大而化小；圍繞著“目標與成功”這一主線，作者請來各科老師和名人代言，不同角色、不同身份的人，對“目標”的認識卻驚人的相似，有力地表現了中心觀點。
言為心聲，傳人神韻。作者展示了九個角度的觀點，其中前六則觀點來自各科老師，其“語言”體現出各個學科的特色；後三則觀點來自名人，“語言”與其身份、自身興趣相稱，極有代表性。話雖寥寥，但人物神韻卻可見一斑。
助跑線上須賣力
陝西 張薇薇
尖子生創作談
經常有這樣的現象：當考試的成績發下來時，成績不理想的同學往往有兩種表現，一種是依然故我，持一種無所謂的態度；另一種是決心努力學習，但沒有持久的耐力與行動。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的古訓，是有一定道理的。為了引起同學們的重視，我就構思了這篇文章。
現象名稱：小球運動
現象描述：將一大小適中、規則的小球，放在足夠寬闊的地麵上。如果不對它施加外力，那麼它就會穩穩地呆在地麵上；當對它施加的外力大於它所受到的阻力時，小球便會朝著外力的方向移動，且移動的速度和其受到的外力成正比；當對其施加的外力超過小球本身重力和它所受到阻力的總和的時候，小球便會在這一刻飛起來，而飛起來的高度和遠近也與其所受到的外力大小成正比。
同類現象：
示例一：人的腿部隻有用上足夠大的力氣才能走動，加大用力到一定程度後人自然就會跑起來。
示例二：宇宙飛船要進入廣袤的宇宙空間，若缺少自身所攜帶的強大動力源的支持，那麼其結果是不堪設想的。
現象拓展：
示例一：上海液壓泵廠工人李斌，本來隻是個技校畢業生，可他硬是通過刻苦努力，獲得了大學本科文憑，成為上海乃至全國唯一具有工程師和高級技師雙料職稱的智能型工人。十年裏，他完成新產品開發55項，為企業創造了2100多萬元的經濟效益。有眼力的德國專家還出高薪聘他到國外工作……
示例二：許振超是青島港前灣集裝箱碼頭公司橋吊隊隊長。作為一個“老三屆”出身的普通工人，他始終站在時代前列，順應社會前進的潮流不斷努力提升自己的能力。他不僅沒有被時代淘汰，而且屢屢勇挑大梁，由一名普通工人，逐步成長為令世界航運界敬佩的一流橋吊專家。以許振超為隊長的橋吊隊，還創造出了每小時381自然箱的碼頭裝卸效率，被交通部認定為世界最新紀錄。