筆者認為，我們今天研究中國古典舞的手舞，不僅僅是為了理論上的探索，也有實踐上的意義。例如，前文已經指出，梨園戲與京劇中手部動作，是非常豐富的。相比之下，中國古典舞手舞則顯得十分薄弱。了解了梨園戲手式與京劇手式，在發展建設中國古典舞學科的過程中，我們能否發現手舞動作更大的資源寶庫？能否發展更具中國符號特色的身體動作語言？在分析研究手舞的過程中，相信可以逐步找到答案。具體而言，我們在梨園戲的基本手姿中，看到了觀音指，觀音指這個手形在京劇中與梨園戲一樣被旦角使用，京劇中也稱之為蘭花指，在現今的中國古典舞中女班同樣是常常出現的手姿，被稱為單指。而這個手形我們在許多佛像雕塑上可以看到。在梨園戲中有蘭花指（蘭花手，“生”腳色稱蘭花指；“旦”腳色稱蘭花手），在京劇中被稱為蘭花掌，在中國古典舞身韻流派教材中也稱為蘭花掌，中國古典舞漢唐流派稱為蘭花手，中國古典舞敦煌流派稱為蘭花式，實際上都是同一個手形。我們在蘭花掌、蘭花手、蘭花式中可以看到，在各流派中無法回避的文化根源所帶來的相同的肢體語言動作。這是被我們注意並且吸納的手勢動作，我們在局部手姿的完善上還有很大的空間，這是建立中國古典舞手舞的第一步，現在雖然已有了基礎，但如何以一個可以保留中國傳統文化基礎的方式去完善手舞的基礎部分——手形，是我們現在正在做的工作。
梨園戲中生、旦角的基本手姿有許多我們是可以借鑒的，如生腳色中的“尊佛手”、“玄壇手”、“四指手”、“三香手”、“薑母手”、“拇指手”、“食指手”、“末指手”、“刀手”、“貝殼手”，這十種手形是可以規範在我們中國古典舞男班教材中的動作元素。旦腳色中我們可借鑒“螃蟹手”、“鷹爪手”、“無名指手”、“薑母手”、“拇指手”、“末指手”、“五指手”、“香芋手”、“鳳尾手”，共九種手形。我們需要再次整理教材，有專門的團隊對這些已有的寶貴手姿進行再次梳理歸納，加入我們中國古典舞的訓練部分，從細節做起，為建立我們學科手舞打下良好的基礎。在梨園戲中我們可以看到，基本手姿是豐富的，中國古典舞手舞的基本手姿現今還需要加入更多動作元素使其真正的豐富起來，借鑒梨園戲筆者認為是方法之一。手舞的第一步就是關於基本手姿的建立，隻有建立了基本手姿才可以再去思考關於手臂的姿態與動律問題。現今我們應該認識到中國古典舞中各流派的手舞基本手姿還是有很大的空間可以去進一步完善的，身韻流派的李正一、唐滿城，漢唐流派的孫穎，敦煌流派的高金榮，他們為中國古典舞的各個流派建立開了頭，我們下麵是要做“傳冰式”的教學，還是要進行“滾雪球式”的發展，這是我們要思考的問題。
在梨園戲的基本手姿中，生、旦兩個行當我們共有十九個基本手姿可以使用，有一些是來源於生活，如“拇指手”、“食指手”、“末指手”等等，有些是源於宗教，如“尊佛手”、“玄壇手”等等，在京劇中我們可以看到許多手形與梨園戲基本是一樣的，這當中的繼承與南北文化的交融是顯而易見的，中國古典舞的手舞基本姿態有很大部分就是直接在京劇中的提取，包括名稱都是直接使用的。但是當我們看到“梅派五十三式”時，還是會引起思考，關於京劇中手部動作的豐富與規範是我們應該繼續取挖掘與學習的。“梅派五十三式”中，基本手姿我們都是熟悉的，除了在蘭花掌與蘭花指這兩種手形上的豐富變化外，出現了“劍決式”、“彈淚式”這一類其他手形，這一類中的基本手部姿態在中國古典舞中是都可見到的，要注意在這一類手形中我們可以借鑒“彈淚式”，在表現彈淚和彈汗時使用。另外在京劇梅派的手勢中，最應該借鑒的是“持物類”的手形。在“梅派五十三式”中，持物類有二十三種手形，占了幾乎一半的比例。並且持物類的手姿非常豐富，持扇的手姿就有九種。在中國古典舞的訓練中，手舞還沒有進入到係統階段，所以這部分還是比較薄弱的，但是我們現在可以借鑒京劇梅派的精華，至少應該思考在中國古典舞的訓練以及舞台創作上，持物類手形應該如何建立，而不應該簡單地與手中持有表演道具時所用的手部動作完全一樣，那樣是極其可悲的，是動作元素匱乏的不良結果。“梅派五十三式”中，手持馬鞭與手持雙槍就略有不同，同樣是手持棍狀的物體，變化在食指上，“持馬鞭式”食指是完全伸直的，可“持雙槍式”食指是略彎的。還有持筆、持紙、持針線、持寶珠等等，每一個手形都各不相同。中國古典舞建立規範手舞的過程中，持物類的手姿是要重新整理的，“梅派五十三式”中持物類的手形可給我們許多啟示。中國古典舞現階段所使用的基本手姿蘭花掌、單指、劍指、掌，都是從京劇中生、旦行當中借鑒而來，隨著時間推移，我們可以發現中國古典舞的學科發展除了創作出新的好的作品之外，教學上的繼續完善也應提上日程。手舞的完善將是一個龐大而漫長的工作，而第一步是收集可以在中國古典舞教材與舞台上使用的基本手姿，同時思考建立研究方法。中國古典舞手舞的研究一定不能與實踐分離，隻是談手部動作的審美是空洞而沒有實際意義的，我們必須將一個個的手部姿態從文獻與其他途徑整理出來，用發現的視角梳理後納入中國古典舞學科體係。就好比梨園戲和京劇中的手勢，在梨園戲可直接借鑒十九個手姿，在京劇“梅派五十三式”中將視角落到持物類手形的手姿上來，現今中國古典舞的基本手姿是源於京劇，但持物類手姿在“梅派五十三式”中是十分豐富的，而在中國古典舞的表演過程中許多要手持道具的舞蹈，關於如何規範這部分手部姿態，是我們應該從京劇“梅派五十三式”中看到的，可以直接學習，也可以借鑒其方法加以變化，這同樣需要專門的課題研究去完成。