這個月的寶寶經常啃咬玩具，因此，如果是土製或木製的玩具家長一定要注意，因為塗料上可能會含有鉛，而玩具的粗糙麵非常容易被寶寶咬爛，使得塗料進入寶寶口中。
隨著寶寶逐漸長大，對撥浪鼓、不倒翁之類的玩具已經漸漸失去了興趣，因此可以讓寶寶追著上了發條就能跑的汽車玩具玩，這樣還可以鍛煉寶寶練習走路。此外，有些寶寶一看到畫冊就高興起來，或是喜歡看交通工具畫冊，或是喜歡看動物畫冊，但畫冊最好不要有複雜背景。不過也有些寶寶不喜歡看書、看畫冊，這樣的寶寶也不要勉強，以免引起寶寶的厭煩心理。
10～11個月寶寶怎麼教
動一動：教寶寶正確學走路
寶寶已經能夠邁出人生的第一步了，爸爸媽媽要抓住這個機會，盡快教寶寶學會走路。
●從爬行開始：爬行可以鍛煉寶寶腿部肌肉的張力，有利於寶寶學步。經常讓寶寶在地板或硬的墊子上爬行，可鍛煉寶寶的手足協調能力。
●做做仰臥起坐：要練習寶寶的肌力，還可以與寶寶對坐，拉著寶寶的手，讓寶寶坐起——躺下，如此反複幾次。注意拉寶寶的雙手不能太用力，以防用力不當造成寶寶脫臼，也不要累著寶寶。
●蹬蹬腿腳：雙手托住寶寶的腋下，托起寶寶，讓他做蹬腿彈跳動作，練習寶寶腿部的伸展能力。
●抓拿玩具，攀攀爬爬：站立是走的前提，將寶寶喜歡的玩具放在與寶寶高度差不多的沙發或茶幾上，鼓勵他扶著站起來抓取玩具，還可以把玩具放在沙發上或拿在爸爸媽媽的手裏，鼓勵寶寶攀爬。
●練習放手站立：寶寶開始會因為害怕不願意放手站立，爸爸媽媽可以遞給寶寶單手拿不住的玩具，如皮球、布娃娃等，讓寶寶不知不覺放開雙手，獨自站立。也可以把玩具放在另一邊，逗引寶寶轉動身體，獨自站立。
●扶走訓練：讓寶寶在可以扶走的環境裏活動，如讓他扶著牆麵、沙發、茶幾、小床、欄杆、學步的推車、輕巧的凳子等移步。爸爸媽媽還可以在寶寶身後，扶住寶寶的胳膊，帶動他向前邁步走，然後再慢慢地過渡到握住寶寶的一隻胳膊讓他自己走，可以配合口令，以調動寶寶的興趣。注意不能牽拉或提起寶寶的前臂讓他行走，這樣容易造成寶寶脫臼。
●蹲在寶寶的前方：當寶寶扶著會走後，爸爸媽媽可以蹲在寶寶的前方，展開雙臂或者用玩具鼓勵寶寶過來，先是一兩步，再一點點增加距離。等寶寶敢走後爸爸媽媽可以分別站在兩頭，，讓寶寶在中間來回走。
●少抱多走：不要把寶寶抱著不放，或者把他困在一個地方。應多給寶寶自由活動的機會，鼓勵他四處遊走，進行探索。爸爸媽媽要注意清理雜物和容易發生意外的物品，給寶寶一個安全的空間。
●安慰和鼓勵：寶寶學走路時，摔倒是不可避免的，爸爸媽媽不宜過度緊張，以免加劇寶寶對學步的恐懼。當寶寶學步跌倒時，爸爸媽媽應給予安撫和鼓勵，讓寶寶有安全感。
摸一摸：讓寶寶學會搭積木
1歲前的寶寶還沒有形成真正意義上的空間概念，那種標準的六麵體、有一定質感、符合力學原理的積木，對寶寶來說意義不是很大，因此最好選擇趣味性積木，如布積木，它柔軟、有鮮豔的顏色，還有動物或水果等圖案，可以讓寶寶感知顏色，認識物體，發展觸覺，而且不用擔心積木碰傷寶寶。訓練時，媽媽或爸爸先給寶寶兩塊積木，讓寶寶把一塊積木摞在另一塊積木上。再給寶寶一個乒乓球，讓寶寶把乒乓球再摞在第二塊積木上，無論怎麼放，結果都是乒乓球從積木上掉下來。這時，媽媽或爸爸再給寶寶一塊小積木，寶寶一摞就摞上去了。成功給寶寶帶來喜悅，同時也使寶寶對不同物體的不同性質有了初步的認識，盡管寶寶還不清楚物體的幾何形狀，但這樣的直接體驗對將來的學習具有重要意義。
看一看：給寶寶看有圖的書
隨著寶寶眼界的開闊，僅僅憑借眼前的實物和看到的東西來開發寶寶，是很不夠的，有些東西是看不到的。在這個月，寶寶看的能力增強，為他看圖畫書奠定了基礎。可以通過認識圖畫書上的圖教寶寶認識更多的事物，增加寶寶認識事物的能力。在讓寶寶看圖畫書時，要注意以下問題：
圖畫書上的形象要真實；圖形要準確；圖畫書的色彩要鮮豔；每張圖畫內容力求單一、清晰；不買有較多背景、看起來很亂的圖畫書，避免嬰兒眼睛疲勞，辨認困難；最好先不要買卡通、漫畫等圖畫書；待孩子認識了大多數實物，再買卡通、漫畫類的才可引起孩子的興趣。
讀一讀：教寶寶識字
嚐試教寶寶識字時，媽媽或爸爸可以結合寶寶愛吃的食物、愛玩的玩具、認得的親人以及日常家具、物品等進行無意識的學習，這對寶寶來說並非一件困難的事。
盡管這時的“識字”對寶寶來說，僅僅是一個視覺刺激的信號而已，和認一幅圖並沒有什麼兩樣，但這種嚐試對寶寶的智能發育是大有好處的。
說一說：讓寶寶回應你的話
在幫助寶寶語言發展時，媽媽或爸爸要善於用各種方式促使寶寶作出反應，無論是說話，還是以身體動作表示都可以。這個月的寶寶，在會用語言回答“好”或“不好”之前，大都是以點頭或搖頭表示“好”與“不好”。隻要寶寶這樣做了，就是一個良好的開端，讓寶寶回應時要給寶寶留下充分回答或指出的時間和機會，這時也需要媽媽或爸爸重複所說的話或指認的東西的名稱。比如，媽媽或爸爸假裝要寶寶幫忙找東西時，可以說“球，在哪裏？”讓寶寶有充分的時間去琢磨媽媽或爸爸說的話。如果寶寶用手指出球的所在地方，媽媽或爸爸就應給予獎勵或誇獎，即使寶寶隻是把頭轉向正確的方向也應給予肯定地說：“對了，球，就在那裏。”
親子互動：寶寶的呼喚媽媽要及時回應
寶寶反複叫“媽媽”，這正意味著寶寶的心靈有一定的成長，是寶寶成長的標誌，媽媽應該及時表示高興。
此時的寶寶還不能用語言正確地表達自己的心情，所以這個時候寶寶還會不停地發出兒語引起媽媽的注意，滿足自己的好奇心。不管是以哪一種形態發出聲音，寶寶的感受性都很豐富，對周圍的一些小事物也會產生興趣，引起強烈的反應。不過，這個時期的寶寶還不能完全聽懂媽媽的話，所以媽媽跟寶寶說話時，一定要注重說話的口吻，“不要再吵了，安靜點！”等這類帶有命令語氣的話最好不要跟寶寶說。如果媽媽不能及時過去陪寶寶玩，那麼用話語來安慰寶寶，少批評寶寶。慢慢地，寶寶就能聽懂媽媽說話的意思，大聲叫嚷的次數也就會隨之減少。
親子互動：微笑著對寶寶說話
寶寶還會用笑容表達自己快樂的心情，甚至淘氣地從媽媽那裏得到一個預期的反應，比如寶寶會頑皮地向媽媽笑，好像是說：“我就知道媽媽會有這種反應。”寶寶在用笑容表達自己的感情和需求的同時，也希望和媽媽爸爸分享快樂。所以，媽媽和爸爸一定要善於和寶寶用笑容進行交流，隻有那種屬於彼此之間的會心的笑容，才更能讓寶寶知道，媽媽和爸爸給予寶寶的愛和關懷。