互動如雨沐 潤物淺無聲
教學實踐
作者：金婷
【摘要】幼兒期是幼兒良好習慣養成的重要時期，注重這一時期各種習慣的培養，是為幼兒將來成功的走向社會壘下的第一塊堅實的基石。幼兒良好的習慣是逐漸養成的不自覺的一時不容易改變的一種行為。可以通過一些有效的家園互動來培養幼兒良好的習慣。幼兒園應將促進家園互動視為自己的重要工作之一。
【關鍵字】家園互動 習慣養成
幼兒期是培養幼兒良好習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好習慣的重要時期，幼兒良好的習慣養成比知識的獲得更重要。在家園一體化教育中，幼兒園與家庭之間是一種雙向的關係，其中幼兒園應采取主動，充分調動家長這一幼兒教育的重要資源，讓家長成為教師的夥伴，把幼兒園的教學內容和要求延伸到家庭，使幼兒的學習經驗和良好的習慣得到鞏固和強化。
一、記錄成長日記，變單向“服務”為雙向互動
幼兒成長日記是指幼兒與家長將一起發生的有趣事情記錄出來。幼兒不會使用文字記錄，但是他們有表述的能力，家長可以用文字和圖畫記錄下來。每天利用一刻鍾的時間來了解幼兒，記錄成長日記，以便孩子回園後彼此交流、共同解決問題與分享經驗。幼兒園的配合工作也要跟上，如每日進行的教師朗讀和評價，以激發幼兒的記錄興趣並對幼兒出現的問題進行改正。教師還可以在日記本中與家長交流幼兒的進步情況、教學內容，也可以向家長提出對幼兒教育的建議。如：我園中四班的星宇小朋友的成長日記：今天真的很高興，我和爸爸媽媽終於把流星飛盤做好啦！首先拿些紙板，畫個圓，再把它剪下來，在圓的邊上一圈打上小孔，每個小孔穿上繩子就可以了。在爸爸媽媽的幫助下我先畫了一個大圓，再用大剪刀把它剪下來。大剪刀可真大呀！雖然剪不是很圓，但我很開心。然後就是把繩穿進小孔裏就行了，我把繩子先對齊，再把它們全都穿進去，最後把繩子拉直，一個漂亮的流星飛盤就做好啦。我們全家人都開心的笑了！這篇日記聲情並茂，記錄了幼兒與家長一起製作流星飛盤的過程，體現了幼兒在家長的幫助下克服困難。通過記錄幼兒成長日記的這種形式，促進了幼兒良好習慣的養成還提高了其主動學習的積極性。這樣幼兒、家長和教師之間的三維互動的關係，不僅會促進幼兒良好的認知學習習慣，還對家園合作起到的積極作用。
二、開展親子活動，變被動服從為雙向互動
親子活動是一種有效的培養幼兒良好習慣的家園互動方式之一。豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。如：在幼兒園結合主題活動《我是小手真能幹》，發動家長配合開展 “爸媽鬆鬆手，要讓孩子露一手”係列活動，讓孩子在實踐中，了解爸爸、媽媽的辛苦勞動，做到自己的事情自己做，不讓爸爸、媽媽操心，在日常生活中幫助爸媽做一些自己會做的事情，如：擦桌子，掃地，倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認識，陶冶幼兒的情感，培養幼兒良好的行為習慣，增強他們的責任感和合作意識，豐富幼兒社會交往的知識經驗，使他們變得更愛集體，更愛他人。