關於企業高層管理人員培訓的思考
經管視線
作者：許紅蕾
摘要：企業培訓工作是企業人力資源開發的重要方式，是企業戰略的重要組成部分。針對企業高層管理人員的培訓是企業培訓工作的重要內容。本文試圖從針對高管人員培訓的特點出發，就培訓內容設置、培訓講師遴選、培訓方法選擇等重點問題對企業高層管理人員培訓工作進行分析和思考。
關鍵詞：企業；高層管理人員；培訓
中圖分類號：F272.92 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）06-0-01
企業培訓作為企業人力資源開發的重要方式，是企業戰略的重要組成部分。企業高層管理人員作為企業管理的重要力量，針對該群體的培訓工作對於企業發展具有不可忽視的作用，同時也有其獨特的規律和要求，本文試圖就培訓內容、培訓講師、培訓方法等重點問題對企業高層管理人員培訓工作進行分析和思考。
一、要明確培訓定位，找準培訓重點
企業高管人員培訓的定位除知識更新以外，重在拓展視野、開闊思路、啟迪思維、提升綜合素質和能力。培訓內容應重在“道”，而非“術”。要著力通過企業內外形勢分析、戰略解讀、管理問題探討以及思維方式方法等方麵的培訓，並輔以必要的知識更新等內容的教學，提高高管人員的綜合素質。這裏需要強調的是，高管人員尤其要學習哲學。企業高管對於哲學與思維課程的學習已不再僅僅是個別專家學者的呼籲，已經成為許多企業高管的廣泛共識。通過中西哲學思想、邏輯學、美學和唯物辯證法等的學習，培養哲學意識，提高哲學素養，有利於幫助企業高管人員曆練思維，提升境界，從而指導生活和工作實踐。
二、是了解學員特點，優選培訓方法
企業高管人員具有工作經驗和人生閱曆豐富、理解能力和批判思維能力較強的特點，他們所需要的課程需要具有視角前沿、能夠開闊視野；富有思想深度、能夠有所啟發；信息量大、能夠滿足求知欲等特點。基於企業高管人員的如上特點，在培訓方法的選擇上，不能以新舊論英雄。傳統的課堂教學方式，因其信息量大且內容深入的特點，加以合理運用，更能符合高管人員培訓的需要；當前流行的一些培訓方式，如互動式教學，如果操作不當容易流於形式、為互動而互動，從而導致知識層次膚淺且信息量有限，顯然不能滿足高管人員培訓的需求。故而對於不同培訓方式要理性辨識、合理運用，不可盲目效法。
三、是要立足兼容並包，遴選優秀講師
針對企業高管人員的培訓要廣泛利用社會優秀資源，提供不同的視角，幫助學員開闊視野、拓展思路。在遴選外部講師時，應遵循如下原則：
多元化原則。可以選拔培養一支包括高校和商學院專家學者、政府官員和企業高管等在內的講師隊伍。來自社會各個方麵的不同聲音，有利於營造兼容開放的學風，開闊學員視野，促進思想碰撞。
重內功輕頭銜原則。重點選撥功力深厚、思想深邃、講課精彩、有口皆碑的講師，而不注重講師是否具有教授職稱、行政職務和社會頭銜。
在講師遴選時，尤其要警惕如下幾點：第一，學術水平不等於授課水平。讀到某某教授一篇很有思想的文章並不意味著可以請他來講課。第二，行政職務不等於授課水平。一些有高校或商學院行政職務的講師，囿於職務在身，講課瞻前顧後，惟恐觸到禁區，且易於忙於行政，荒於學術，從而導致講課質量差強人意。第三，名氣不等於授課水平。特別要警惕那些包裝特別華麗的講師，其授課水平與包裝形象往往大相徑庭。第四，要警惕迎合世俗的講師。這部分人不乏精英，但有時會流於庸俗和過分迎合聽眾的口味，總想極力表現自己對社會和企業的諳熟，但結果往往事與願違。