3.具有廣闊的工作視野
首先要具有國際視野。信息網絡技術的廣泛運用，使世界範圍內各企業互相之間實現了零距離接觸，一名出色的會計應當隨時關注全球企業經營動向，捕捉世界各國會計理論會計技術等領域的新動向，準確分析企業麵臨的發展機遇和實現困難，把握未來企業生產經營的走向。其次要有敏銳的洞查力。對問題有獨到的見解，不人去亦雲，思想解放，墨守陳規，能夠從自身實際出發，綜合對本企業的各類會計數據、信息和資料進行深入分析，提出符合客觀實際的決策的方案。
三、培養會計從業人員能力素質的對策辦法
1.提高學校教育的針對性
一是相高等院校要加強對會計專業課程設置理論的研究，以市場需要為導向，研究並完善教學培養方案，特別是注意結合實際增加信息技術教學的比重，讓大學生在校期間就能夠比較熟練地掌握辦公自動化、電子商務、信息網絡技術、數據庫應用技術、軟件編程及維護、病毒防護知識、硬件故障排除與維護等方麵的專業知識，強化專業外語應用學習，為培養複合型的會計人才奠定基礎。二是要摒棄灌輸式教學模式，改進課堂教學方法，采用案例教學、多媒體演示、現場模擬、師生互動式教學等授課模式，在知識向能力轉化的環境上下功夫，並適當增加學生實踐見習的比重，全麵提高學生的實際工作能力。
2.建立健全會計人才評價體係
財務會計是一項專業性和法規性很強的專業，因此必須科學建立健全人才評價體係，從職業道德、知識結構、綜合素質、操作技能等方麵，對會計從業人員進行專業認定。根據《會計法》和《會計從業資格管理辦法》等相關規定，嚴格會計從業人員考試製度，切實做到“凡進必考”，把好會計人員的入口關。其次，落實考核獎懲製度。從行業管理部門或行業協會的角度，對於會計隊伍的優秀人才予以表彰，對出現問題的會計人員予以懲處，弘揚社會的正能量，確保會計隊伍健康發展。
3.強化在職會計的繼續教育培訓
在培訓對象上，要區分層次，按類施訓，相關部門要區分行政事業單位、企業、農村、社團等不同類別，合理製定在職會計繼續教育培訓規劃，有計劃、有步驟、有批次地實施會計人員繼續教育培訓工作。在培訓內容上，加強計算機信息技術和數據庫等知識的學習，提高會計從業人員的實際操作技能。三是在培訓方式上，可以按照《會計人員繼續教育規定》的要求，會計從業人員通過參加脫產培訓、遠程網絡化培訓、領軍人才培訓等途徑，落實培訓計劃，提高他們的實際業務能力。
參考文獻：
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[2]趙國強.網絡環境下會計假設理論研究現狀的評價[J].財務與會計導刊，2004（1）.
作者簡介：趙起鳳（1995- ），女，漢族，遼寧省，中國石油大學（北京）工商管理學院管理2013級