如何加強大學生合唱藝術教育
學術論壇
作者：何寧波
【內容摘要】合唱藝術教育是藝術教育的一種，在大學校園實行，不僅可以提高大學生的藝術修養，還能激發大學生欣賞美和創造美的能力，培養學生的團結協作的精神。然而，合唱藝術教育在大學校園的教育中出現了很多問題，文章就如何加強大學生的合唱藝術教育進行了探討。
【關鍵詞】合唱藝術大學生問題措施
合唱藝術可以體現集體的合作能力，並且表達人們內心的情感。當前，在大學生的合唱藝術教育中，出現了眾多問題：簡單的授課模式、合唱理論知識與實踐的教學脫節、合唱藝術教學中的師資投入不足、教學專業度不夠。因此，探索新的符合大學生實際的教學模式和手段，成為當務之急。
一、什麼是合唱藝術
所謂合唱，就是聲音能夠達到共性的一種藝術，可通過多聲部、深層次、複雜的表現手段和獨特的方法處理，從而達到高度協和的、有極強綜合性的藝術表現形式。合唱藝術的價值就是突出整體的作用，表現集體的合作精神。合唱是多種旋律的織體的表現形式，它包括了和聲、複調、轉調等環節。團體每個隊員的音樂功底、修養及文藝造詣決定著這個團體的藝術水平的高低。合唱藝術聲音的表現力極強，音域寬廣、音色豐富①。在合唱中，指揮起著關鍵的指引作用，優秀的指揮者能夠帶動合唱隊員極大的音樂感受力，讓隊員出色地發揮，從而達到合唱的目的。
合唱藝術可以培養集體主義和團結精神，同時具有強大的凝聚力，合唱藝術能夠把人們的思想感情通過聲音表現出來，可以提高音樂的感染力，培養綜合素質。合唱藝術通過多形式、多音色、多聲部、多層次的演唱，給人們帶來藝術享受。陶冶人們的靈魂，提高審美的能力，使精神得到升華。
合唱可以分為四類：（1）童聲合唱。（2）女聲合唱。（3）男聲合唱。（4）混聲合唱。所謂的混聲合唱，就是男聲、女聲或者加入童聲的合唱②。
合唱有兩種排列方式：第一種，左高右低，也就是左邊是高聲部，右邊是低聲部。具體可以排為前排女高聲、女低聲，後排男高聲、男低聲。第二種，三個聲部的排法。可女高、女中、女低，前排女高後排女中、女低，前排女高、女中後排女低。
合唱的指揮。合唱的指揮是整個合唱隊的靈魂。它扮演著領導者和組織者的角色，同時擔任著再創造者和表演者的角色。指揮者要有較高的藝術修養和文學造詣及藝術美的鑒賞力。
合唱的訓練手段和方法。（1）輕聲訓練。隊員要學會歌唱技巧的控製。輕聲，用吟著的感覺唱，要用頭聲，不要用喉音和胸聲。（2）歌唱的狀態。微笑中的興奮的狀態。要有美的音質。（3）吐字。字清聲美。（4）呼吸。做到整個表演過程的循環呼吸。（5）聲音的共鳴位置。
二、大學生合唱藝術教育存在的問題
合唱具有很高的藝術性，同時也是一門偉大的藝術。正如李嵐清同誌所說：“一個國家的人民假若能多方麵發展藝術才能，就能在經濟上比其他國家占更優越的地位……縱觀合唱的發展曆史，它對社會的潛移默化的作用是無法用語言和文字去估量的，合唱所體現的音樂精神，也是一個時代民族文化價值的縮影。”在這樣高的藝術麵前，現在大學生的合唱藝術教育過於簡單、隨便以及沒有目的性，因此存在著很多問題。