小提琴基礎教學之感悟
學術論壇
作者：於淦
近些年來，中小學生的“減負”問題得到了各級教育行政部門的重視，不少中小學的課業負擔有了一定緩解，學生也有了一些自主的課餘時間，因此，小提琴在青少年中得到了一定的普及，學習小提琴的風氣也越來越濃，雖然學生學習目的各不相同，有的是因為非常鍾愛小提琴，有的純屬一時喜好，也有很多是抱著好奇心態來學習的。因此，學的人多，停學的人也多，究其原因，筆者認為很多學生是由於基礎不夠紮實。要知道，沒有一定的基本功，是很難演奏好小提琴的，更談不上興趣愛好了，作為基層小提琴教師深有體會，在小提琴的基礎教學中，有責任有義務幫助他們打好小提琴的演奏基礎，為他們日後的學習鋪平道路。
一、基本姿勢訓練與要求
姿勢的正確與否，直接影響小提琴的演奏。小提琴的演奏姿勢有兩種，一種是站姿，另一種是坐姿，無論是哪種，上半身的要求是一樣的，自然、放鬆，雙肩自然下垂，腰部要自然撐起，這樣容易使上身自然挺直，不至於駝背翹肚。筆者認為，學生練琴采用站姿為好，這樣容易使學生的注意力集中，同時，能保持上身的正確姿勢。在上琴練習之前，可讓學生按要求站立，保持相對放鬆狀態，兩肩可適當向後拉，這種練習可持續幾天，找到站立的感覺。之後可進行持琴訓練，持琴姿勢條條框框不可太多，筆者認為注意“一個麵、兩個角度”，“一個麵”指琴與地麵的平行，“兩個角”指琴身的角度、琴麵的角度。在教學中，有很多學生的琴頭容易掉下，這樣既不美觀，又會影響演奏（右手臂很容易靠在腰間偏上位置）。解決這個問題不難，就是在持琴的時候，琴頭略高於琴尾，然後將琴尾慢慢貼近頸的斜側麵，頭部輕微壓下，使腮部靠在腮墊上，固定好琴，由於琴本身的重量有個自然下垂，這樣琴身就自然與地麵保持平行了。持琴的兩個角度大致都是45度角，第一個是琴身與演奏者身體的45度角，也就是演奏者正麵對著譜架，琴頭指向譜架左邊，往往有很多學生出現兩個極端，一種是將琴頭直指譜架中間，另一種是琴頭平左肩，這兩種持琴方法勢必都會影響右手的運弓；第二個45度角就是琴麵的傾斜度，琴麵太平，四弦的演奏較困難，如果琴麵太豎，又影響一弦的演奏，因此，在教學中筆者認為琴麵的角度大約45度為好，即取琴麵平和豎的中間“值”。前麵所說到的45度角隻是一個大致值，並非絕對的，因此，在教學中，還要因材施教，根據學生的體型、骨骼等情況而定。
二、左手的基礎訓練及要求
左手主要功能是掌控具體音符及音高，要使左手靈活快速地表現出音符及音準，離不開左手的基礎訓練，其基礎內容包括基本手型和手指的靈敏訓練，一個好的手型，會使左手指更加靈活和放鬆，在教學中，筆者發現學生普遍存在拇指根（靠近虎口處）塌陷問題，這種情況如不及時糾正，勢必會影響左手指的運動，造成左手指不靈活，甚至會直接影響到音準。筆者的做法是不急於在琴上練，首先讓學生進行徒手練習，先將手掌對著自己，自然放鬆，拇指做前後放鬆運動，找到感覺後，再在琴上練習，這樣學生就會有一個正確的手型概念。再說左手的四個摁弦手指，首先要讓學生知道，手指在弦上是呈自然的弧形的，小臂輕輕轉動，手掌心朝琴頸方向，一、二、三指用內側摁弦，筆者的做法是用水筆在這三個手指尖的左側上輕輕做個記號（在手指邊上畫一下），小指順其自然，這樣學生就會有一個大致摁弦位置的概念，自己把手指記號落在弦上。另外，要求學生四個手指呈弧形，尤其是小指，用指麵和指尖的過渡部位摁弦，如果用“指麵”摁弦易造成小手指平直，用“指尖”（靠指甲位置）摁弦，就會把小指頂死了，這兩種位置摁弦都會影響手指功能的正常發揮。