對維納來說，1913年夏天的暑假是短暫而愉快的。他們又搬回到新罕布什爾的山區居住。在大自然美好的景色中，放目遠望自己未來的人生之路，他青春的熱血在沸騰。一切的不愉快都過去了，此刻他一身輕鬆。他那年輕健壯的身軀，想走就走，想跑就跑，想征服哪座山峰，那山峰馬上就會被他踩在腳下。思想是輕鬆愉快的，身體是柔韌健康的，仿佛旺盛的生命力同蔥鬱的自然融為一體，共同譜寫著生存和年輕的美麗。
在家庭中，父母也沒給維納什麼任務。兒子大了，哈佛大學畢業的哲學博士，又將馬上遠遊英國求學，這一切既是兒子的成功，也更是他們做父母的成功。回想起過去的一些事情，他們覺得，在有些地方對兒子太過苛刻了，仿佛是一種歉意的表示，他們把家中的許多雜事都包攬了，給這隻即將遠飛的小鳥一個輕鬆的假期。
維納也漸漸地體諒到父母多年來為自己操勞的艱辛，他暗暗地下決心，把親人們的愛心化做不盡的力量，在將來做出更大的成績，去好好地安慰他們。
他主動地承擔起家中取郵件和牛奶的活兒。在決定去劍橋以後，他努力先同羅素取得聯係，所以，遠方的來信是他極其盼望的。因為他們的住地偏僻，每天都要步行2英裏路，到距家最近的郵局去取。雖然常空手而歸，但他不覺得有什麼懊喪，他堅信，那令人振奮的信息明天就會來。希望是團不熄的火，它讓夜中的行人永遠堅強地走下去。
即使沒取到郵件，他也會有收獲：他們在離家很遠的，去郵局時路過的那個農莊定了每天用的牛奶。維納每次從郵局返家，順便取回奶。全家用的一大桶牛奶，就這樣由他穿山越嶺地徒手拎回。雖然每次都特別累，可他並不覺得這是個任務，仿佛那是鍛煉身體的最佳運動方式。
學習方麵，維納每每記在心上，但是這個假期，他為了恢複一下體力，決定不在這上麵耗費更多精力。他隻在亨廷頓教授的建議下，係統地閱讀了博歇的《近世代數》，維布倫和楊格合著的《射影幾何》，以便有利於接受羅素的教育。
正在維納偏居一隅、養精蓄銳、想越洋深造的時候，世界局勢已經十分緊張。歐洲的巴爾幹半島，戰火一再燃起。1912年10月爆發的第一次巴爾幹戰爭，以巴爾幹盟國勝利，奧斯曼帝國幾乎喪失它在歐洲的全部領土而告終。但是戰火並未因此平息下去，1913年7月因塞爾維亞、希臘和羅馬尼亞在馬其頓領土分配問題上同保加利亞發生爭吵，第二次巴爾幹戰爭又爆發了。
麵對當時世界這樣動蕩不安的局勢，父親對兒子的越洋遠行實在不放心。盡管維納十分急切地想一步踏上英國的土地，但時局艱難，也隻得把行期向後推延。
父親最後決定，為了送兒子遠行，也為了自己親自到德國去實現久存於心中的一個願望——做一個標準的德國型學者，他和妻子毅然決定，和兒子一同遠行歐洲，全家到歐洲去過冬。
遠洋航行，到一個令人神往的地方去，總是讓人十分愉快的。雖然航程不同，但是，維納不會忘記12年前的1901年那次舉家歐遊。心情同樣的明朗快樂。但再想一想這十幾年的身邊事，變化可說是太大了！父母已經明顯地蒼老，一雙弟妹已在漸漸長大，自己的經曆更是曲折——那些昔日的玩伴們今天都在何處？那個彈鋼琴的姑娘如今還好嗎？那些鄙視自己做生物實驗的“大學生”今天還會那樣嗎？還有那令人憂心的“猶太”之慮，那博士口試場麵的大汗淋漓……
轉眼十餘年，幾多人世滄桑之感！轉眼自己已經18歲了。任憑航船在廣闊的海麵上悠然地前進著，任憑那一輪輪波浪迎麵滾來，任憑如當年自己那樣的孩子們歡笑著、吵鬧著，都難以觸亂他的思緒。
長大了，多麼美麗和甘甜，卻又生出失落淒涼和無奈之感。
站在船頭的甲板上，遙望那海天相交的遠處，旭日的光輝在海與天那無縫隙的融合中沁出醉人的鮮紅。顏色越來越豔麗，越來越光亮。維納受著這自然之神的鼓舞，思緒飛揚，遠望再遠望，仿佛要用自己那近視的雙眼望穿眼前的一切，自己輕靈的身體由此穿越海天的阻隔，馬上飛落到承載著自己希望和夢想的土地上。
終於登上了英國的土地。一家人先到達布盧姆斯伯裏，之後，由父親送維納去劍橋，此後，一家其他人將去慕尼黑過冬。
父親走了，此刻，他望著父親遠去的微駝的背影，無限感激，無限依戀！
他一改往日不愛說話的脾氣，先和房東老太太搞好關係，積極地幫她幹些力所能及的活兒，主動地說話，拉近彼此間的關係。
對外麵的世界，他實在陌生。於是，趁開學前的那幾天，他拿著一張城市旅行圖，一個人四處亂轉，熟悉著城市的建築和其他情況。不但人們的麵目是陌生的，而且，有些人所操的口語他也聽不太清楚，碰到什麼事，比方說問路，他也需要自己硬著頭皮，和對方艱難地周旋。父親在身邊該有多好，什麼也用不著自己。一碰到難辦的事，他常想起父親。親人們都在遙遠的德國，萬一出了什麼事怎麼辦？如果自己有病了，誰來管呢？他很害怕，心理不時被些不祥的想法籠罩著。
轉了幾天以後，他發現這城市也沒有太突出的地方，人們的素質也並不很高，與自己曾設想過的差遠了。劍橋大學一定會很好吧，有些失落的同時，他隻有這樣地希望著。
一開學，維納就深切感到，這裏的環境和哈佛大學有著明顯的不同。最顯著的，也是最讓他感到高興的是，這裏的同學們都很熱情，沒什麼排外思想，而且，尤其能接受別人的思想，以一種寬容、開放的心態對待別人。他還發現，這裏的同學們能充分地表達自己的思想，在應付複雜事情上受過良好鍛煉，表現在社交上，特別容易讓人接受。
維納的思想障礙排除了，他沒想到自己能這麼快就和同學們那麼默契。在別人的介紹下，他也參加了許多俱樂部和社會團體，在其中享受著那份自由和尊嚴。他意識到自己在這方麵的缺陷很大，其實他早就有意在這方麵鍛煉自己了，但是以前不能，隻有在這裏，隻有這樣的環境，才不至於讓一個內向的人，剛剛把心門打開，就被一些狹隘的心理和蔑視的眼光又給推著關上了。尊重人和被人尊重都同樣地美好，維納以前無論如何也沒這麼充分地體會到這一點。
對劍橋大學的學者們，維納也發現了他們身上葆有的一種特色：隱士風範。與許多別的學校的老師不同，這裏的先生們，一般都能甘於自己的寂寞，相對地歸隱於自己那方天空裏，默默地潛心鑽研學問，不去奢望政治，也很少為名利操勞奔波。仿佛正是在他們那裏，把這一職業的光彩給予了充分的張揚。
維納此次來劍橋大學，主要是從師於羅素專攻數理邏輯和數學哲學。在學習導師布置的大量課程的同時，他還選學了許多相關的課程。羅素就曾建議他，為了更深入地研究他的主攻課，最好對數學進行較全麵地學習。維納那樣做了，他主要學了貝克、利特爾伍德、默塞爾等教授主講的數學課，但對他影響最大的是哈迪教授的課程。
他一向對哈迪很佩服。在他心目中，哈迪才稱得上是一個純粹的數學家，為了維護數學的“尊嚴”，慮及當時世界的形勢，他毅然放棄了生活上的奢侈享受，而拒絕接受把數學反應用於軍事和商業用途的世俗偏見。為了學術的神聖，他寧可過著艱難的生活。
哈迪的授課，對維納的影響也極大，維納回憶說：
他從數理邏輯的基本原理出發，通過集論、勒貝格積分理論和實變函數論，然後引出柯西定理，以及複變函數論的一個可以接受的邏輯基礎。
對他特別注重邏輯推理的嚴謹性這一點，維納也十分讚許。後來，維納回憶哈迪的課時，深情地這樣說道：
凡是我以前學習這門課程在理解上有不清楚的地方，這次都得到了廓清。在我所有聽數學課的年代裏，我從未聽過其他人講的課，能像哈迪講的那樣清晰、有趣和發人深省。如果要我講出誰是我數學訓練的老師的話，那就是哈迪。
維納對哈迪的課特別投入，但是，這種投入又不是機械地吸收。從恩師智慧的講解中，他充分而貪婪地領會著數學這一學科的精髓，積極調動自己卓越的想象力和敏銳的洞察力，他試圖在接受新知識的同時，能有所發現和創造。人在強烈的求知欲、飽滿的精力、勃發的興趣和激情的支配下，常使自己處於纖塵不染的聖潔心境的控製之中，也正是這樣的心態，才是靈感產生的最佳土壤——他能洞穿一切假象的硬殼，他能掃蕩一切老化的成分，把目光直指事物的本身，從而更進一步廓清關照對象本身，最終凝結成智慧的碩果。
恰恰是在這樣美好的狀態中，維納有生以來的第一篇論文發表了，刊登在劍橋大學出版的《數學信使》雜誌上。像別人一樣，看見自己的作品發表，維納心中無比激動；是成功的喜悅？是得到社會承認的自尊？是超越常人的虛榮？是戰勝舊我的欣慰？都不是，又都是。“處女作”的問世對他的震動無疑是極其強烈的，這讓他驚喜，讓他滿足，更讓他對未來充滿信心。他一遍又一遍審視著這自己心血的結晶，心緒漸趨平和，他分明地感受著收獲的美好，更包含著對未來走向的確認和執著。
維納來劍橋，主要是想從師羅素，跟他學習哲學。萬沒想到，導師羅素的一個建議，竟讓他有幸遇見了另一位大師哈迪，並獲益匪淺。甚至在多年以後，他把數學當成了主業，這不能不說與本階段的深入學習有十分直接的淵源關係。