“噢，原來是這樣，真有意思。”
“米金卡，你現在看到的僅僅是幾種蝴蝶”，彼得·巴甫洛維奇·艾爾紹夫接著說道：“在北美洲還有一種鮮黃色的雲紋粉蝶，其雄蝶的翅膀上長有特殊的鱗片，根部與香腺相連，一旦雄蝶求偶時，就扇動翅膀，豎起鱗片，釋放雄性信息素，向雌蝶求愛呢……好了，米金卡，把捕蝶器拿來，我們捕幾隻蝴蝶，作成標本。”
一會兒，他們就捕捉到了十幾隻色彩斑斕的大蝴蝶。彼得·巴甫洛維奇·艾爾紹夫指導著門捷列夫把蝴蝶用針釘在紙板上。標本做好後，他又告訴門捷列夫哪隻是雄蝶，哪隻是雌蝶，並且告訴他，蝴蝶雄性的信息素，不但在同種蝶類的交替過程中起通訊聯絡和促進結合的作用，而且，在不同種類的蝴蝶間還起到避免交配的生殖隔離作用。對此，門捷列夫一一做了記錄。
涼爽的晚風不斷吹來。門捷列夫和老師彼得·巴甫洛維奇·艾爾紹夫坐在帳篷前，遙望著天空。
一輪明月懸掛在頭頂上，墨藍色的夜空中布滿了繁星。有大星星，小星星，眨眼睛的星星和一眼不眨的星星。有的星星簇擁在一起，成為密密的一個群體；有的星星卻是孤零零地懸掛在夜空上。在這美麗的星空中，那些無數的叫做恒星的星兒在無邊無際的太空中，在它們預定的軌道上運行著。彗星、行星、衛星、小行星，還有那些叫不出名字的星星，始終繞著那些發光的中心在打著轉兒。
望著星空，彼得·巴甫洛維奇·艾爾紹夫深有感觸地對門捷列夫說道：“米金卡，你看到運動中的星空了吧。你瞧，有的星星很亮，有的星星卻是很暗。人生也是這樣，隻要你盡全力去追求，去奉獻，那麼，你的生活就會永遠充滿希望。否則，你隻能庸庸碌碌地度過一生，就像那些暗淡的星兒，永遠不會引起人們的注意。米金卡，你說，如果真是那樣，人活著同死去還有什麼兩樣呢？”
“老師，”門捷列夫看了看彼得·巴甫洛維奇·艾爾紹夫，接著說道：“看到星空，我也在想，人生不就和這星空一樣嗎？在宇宙的動蕩中，有些世界誕生了，有些世界消亡了。在那星雲的大動蕩中，有些物質開始形成，不時還會有一顆星兒掙脫出來，橫掃過天際。雖然，那一瞬間很短，但那火焰似的一條痕跡是那星兒的全部心血呀！星兒雖然隕落了，但那一刹的光彩將永存人間……”
聽到門捷列夫的話，彼得·巴甫洛維奇·艾爾紹夫簡直有些驚呆了，他愣了愣神兒，細細端詳著眼前這個學生。本來，他還想給門捷列夫講一些人生道理，可是，眼前的這位學生卻已經從星空的變幻之中悟出了人生的哲理，找到了自己的位置，這是多麼可貴呀！此時，他自愧自己不如學生。但同時，他也堅信：他的學生將來一定會超過自己。看著自己的學生一天天地成熟起來，彼得·巴甫洛維奇·艾爾紹夫老師的心中充滿了無限的快慰。
再往前走，就是原始大森林了。
在進入原始森林前，彼得·巴甫洛維奇·艾爾紹夫反複叮囑門捷列夫，要緊緊地跟著他。同時，他還給了門捷列夫一把小刀，讓他在經過每一棵樹旁時都刻上一刀，留下記號，以防迷路。
在原始森林裏，門捷列夫看到了高高的鬆樹、白樺樹，還有楊樹、柞樹等等樹種。但最令他感興趣的還是那些生長在樹蔭下麵的各種植物。他不明白，為什麼在茂密的原始森林裏，有些低矮的植物也能夠茁壯地生長。
“老師，書本上不是說，植物生長需要三個要素，即土地、陽光和水。而這裏幾乎沒有陽光，為什麼那些植物也能在樹蔭下蓬勃地生長呢？”門捷列夫不解地問。
“你說的是它們？”彼得·巴甫洛維奇·艾爾紹夫指著鬆樹下的植物對門捷列夫說：“米金卡，你說的這些植物叫做陰生植物，這類植物之所以耐陰，與它們葉片的形態和結構有其獨特之處有關。”
彼得·巴甫洛維奇·艾爾紹夫隨手采下幾片植物的葉子，對門捷列夫說：“你仔細看看，這些葉子與生長在陽光充足的開闊地或山地陽坡上的植物的葉子有什麼不同？”
門捷列夫從老師的手中接過植物的葉子，反複看了好一會兒，說道：“比正常植物的葉子大。”
“對了。正是因為這類植物的葉片薄而且葉片麵積大，同時葉表麵上的角質層不發達，所以既可以增加它們吸收光能的麵積，又可以減少對光的反射，提高吸收光能的效率，以滿足光合作用對能量的需求，使光合作用順利進行，為植物的生長和發育提供所需的物質和能量。”接著，彼得·巴甫洛維奇·艾爾紹夫還就耐陰植物的內部結構、吸收、傳遞和轉化光能等問題對門捷列夫進行了詳細的講解。然後他對門捷列夫說：“米金卡，這下你應該明白了吧，耐陰植物葉綠體內的基粒體積大，垛疊在一起的膜片層多，從而也就增加了葉綠體的光合膜的總麵積。”