非物質文化遺產的參與
學術論壇
【內容摘要】隨著我國教育事業的蓬勃發展，高等藝術教育的改革也受到社會各界人士的重視。而將非物質文化遺產參與到高等藝術教育的改革大潮中是比較前瞻的想法。我國非物質文化遺產十分豐富，它們共同地體現出中華民族優良傳統的文化核心。然而，一些非物質文化遺產麵臨著失傳的危險，非物質文化遺產的景況令人堪憂。因此，將非物質文化遺產引進高等教育藝術專業的課程之中是高等藝術教育改革一項新的舉措。文章闡釋非物質文化遺產參與到高等藝術教育改革中的意義，同時對此改革提出了幾點建議，為我國教育事業的發展提供了理論依據。
【關鍵詞】非物質文化遺產 高等藝術教育 改革 新路徑
我國的非物質文化遺產在中國政府的大力開展下，現已成為越來越多人所關注的焦點，人們也開始紛紛對其進行保護和傳承。我國高等藝術教育對社會產生深遠影響，無論從政治角度、經濟角度，還是從科技角度，都會影響到社會的發展和進步。因此，將我國的非物質文化遺產參與到高等藝術教育改革中有著重要意義，同時也為藝術教育的改革和創新增添了新的內容。
一、非物質文化遺產在高等藝術教育改革中的意義
中華民族傳統文化上下五千年曆史悠久，博大精深，沉積了數千年的非物質文化遺產，是我國古代勞動人民在生活和勞動中與大自然作長期鬥爭而獲得的寶貴財富。傳統文化是民俗文化的載體，而非物質文化遺產是我國傳統文化不可或缺的精華。在高等藝術教育的改革中應用非物質文化遺產是比較新興的教育理念。高等藝術教育以培養專門人才為目標，從中運用非傳統文化遺產，不僅使我國的文化得到了傳承，還促進學生對我國民族文化的認知。高校公共藝術教育課程體係中融入了相應的非物質文化遺產的教學內容，一方麵，可以對我國非物質文化遺產由於得不到良好的傳承而麵臨失傳危險的情況有所改進，使非物質文化遺產的保護和傳承得到一定的保證；另一方麵，為課程的改革、創新增加了新的內容和新的途徑。因此，其不但為高等藝術教育的改革和創新帶來了新的動力，而且對於我國非物質文化遺產的傳承具有重大意義。
在高校中開設非物質文化遺產學習課程，可以弘揚我國的民族精神。因此，在高等藝術教育中加強學生的素質教育，充分地利用了豐富的非物質文化遺產資源，鼓勵學生積極參與到保護遺產當中來。隻有意識到我國民族文化的魅力，才可使學生的思想發生根本性改變，進而增強學生的自身素質。
二、非物質文化遺產在高等藝術教育改革中的路徑
（一）開設相關課程
在高等藝術教育的改革中，應首先開設與非物質文化遺產相關的課程，應對該學科進行係統、合理的建立。高校是我國非物質文化遺產得以發揚的重要途徑之一。我國政府應重視該項目的形成，大力扶持學校進行該課程的建立，無論課程是以什麼樣的形式出現，都會在學生中產生不小的影響。學校可以通過選修課的方式吸引學生，開設有關文化類、民間文化類、文化產業類等相關課程，推動該學科的建設。有條件的學校，應加大對該專業的建設，憑借學科的優勢開設非物質文化遺產專業，讓有興趣的學生受到更專業的教育。學校還可以邀請民間藝術家到校內進行講座，開展各校聯合彙演等文化活動，有組織地進行教育，使學生更生動地體會到我國非物質文化遺產的精髓所在。