淺議中小學素質教育中開設普及型舞蹈課程的必要性
學術論壇
作者：盛慧
【內容摘要】舞蹈作為素質教育的重要組成部分，具有得天獨厚的教育條件，既是青少年喜聞樂見的文藝活動，也是實施素質教育的良好途徑，同時在推動學生綜合素質全麵發展中又具備諸多潛在的優勢。因此，開設普及型舞蹈課程無疑是中小學素質教育的重要載體，也必將在基礎教育階段發揮舉足輕重的作用。
【關鍵詞】普及型 舞蹈課程 教學價值 現實意義
近些年來，素質教育以一種嶄新的教育觀念成為人們關注的焦點，其以全麵提高受教育者的綜合素質為出發點，正在逐步應用於各個學科的教學之中。目前，我國的基礎教育處在由應試教育向素質教育轉型的曆史時期，在教育教學工作中，教師除了傳授科學、文化知識之外，更加注重培養學生德、智、體、美、勞全麵發展。中小學階段是青少年身心發展的關鍵時期，舞蹈作為素質教育的重要組成部分具有得天獨厚的教育條件。我們圍繞其展開的普及型舞蹈課程無疑是素質教育的重要載體，也必將在基礎教育階段發揮舉足輕重的作用。
在我國中小學的素質教育中進行審美教育的渠道有很多，如語文課、自然課、勞技課等，都可以向學生傳播美的教育，但是不容否認的是，藝術教育的廣泛開展是獲得美育的最佳途徑。而藝術教育中舞蹈藝術在開發學生智力、培養審美情趣、樹立道德標準，促進德、智、體、美、勞全麵發展等方麵具有其他學科無法替代的作用。普及型舞蹈教育作為藝術教育的一個重要組成部分，在全麵實施素質教育的過程中不可低估。
一、中小學素質教育中開設普及型舞蹈課程的教學價值
（一）普及型舞蹈課程有利於塑造中小學生健康的身體和優美的儀態
舞蹈藝術是人體動態造型美的精髓所在，因此古人有“借舞修身養性”的說法，其源於人們發現經常跳舞能使人心態平衡，促進皮質素生長，從而達到增強體魄和促進新陳代謝的目的。對於中小學生來說，擁有健康的身體和優美的儀態同等重要，由於他們正處在身體的生長發育時期，身體各組織器官的結構和功能具有很大的可塑性和開拓空間。因此，在學校開展普及型舞蹈課程不僅可以讓學生強身健體，也可借助肢體語言去抒發感情，從而達到鍛煉身心和解放肢體的作用。所以，普及型舞蹈課程將在身體素質得到鍛煉的同時，展現學生獨特的內在氣質和活力。
（二）普及型舞蹈課程有利於拓展中小學生智力的開發
早在上世紀60年代，哈佛大學教育學院研究院提出的“零點計劃”就對藝術與科學的關係、藝術對於人的創造力的關係等進行了深入係統的研究。他們發現，藝術教育非常有利於開發人的智力。而我國以往的普及教育多以語言、文字為主，容易造成學生左右腦發展的不平衡。因此，利用舞蹈教育從人體出發，通過肢體對節奏的感知，透過空間意識的變換，幫助學生開啟深層的思維潛能和創新意識，起到了抽象思維結合形象思維的交替活動，從而達到開發右腦、提高智力的目的。好的舞蹈教材和作品在學習、排練、表演過程中，會通過其獨特的方式發展受教育者的觀察力、記憶力、想像力、創造力以及對其他藝術門類的感染力和表現力。在整個學習過程中，普及型舞蹈教育是智力與情感、邏輯思維與形象思維的完美結合，因此對學生智力的開發起到了必不可少的作用。
（三）普及型舞蹈課程有利於推動中小學生審美能力的提高