基於文化創意產業的高校藝術設計專業人才培養策略研究
學術論壇
作者：呂洋
【內容摘要】藝術設計類高校是培養文化優秀創意產業人才的主要基地，文章從培養文化創意產業優秀人才的層次及特征出發，結合文化創意產業內涵以及高校專業學科特點，架構了創意文化產業視閾下高校藝術設計專業人才培養的策略，為高校藝術設計教育發展提供新的思路。
【關鍵詞】文化創意產業 人才培養 策略探究 藝術設計
知識密集型文化創意產業需要大量的跨學科、跨領域的交叉性複合型人才。作為文化創意產業相關領域人才培養的各高校中的藝術設計專業，擔負起主要的文化創意產業的人才培養重任。據2012年10月的不完全統計，我國高校，包括各藝術院校、綜合大學、理工院校、獨立學院、高職高專，開設有設計類相關專業的達1929所，入學新生已達573808人，常年在校生數已逾180萬人，創意設計人才培養的規模和整體水平逐年提升①。在國務院學位委員會印發的《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》中，藝術學從原隸屬於文學門類下的一級學科升格為學科門類。藝術學升格為新的學科門類後分設美術學、設計學、音樂與舞蹈、戲劇與影視學和藝術理論五個一級學科。在此之前的設計學分屬於藝科與工科，已成為藝術教育與工科教育兩種優勢結合起來的兼授藝術學、工學兩類學位的新設計學一級學科，這種藝術教育與工學教育中的設計教育的資源整合，提供了令人鼓舞的發展空間。
然而，當前我國高校各藝術設計類專業，尚未建立係統、完整的文化創意產業人才培養體係，其學科體係、專業設置、培養方式、課程安排相對滯後，整合適應文化創意產業發展目標的藝術設計人才培養體係急需完善。
一、文化創意產業人才特性
文化創意產業被稱為是“文化+經濟+技術”的複合型產業，這就要求從業人員既具備產業相關專業的知識和技能，又要有深厚的文化底蘊和藝術素養，並具有運用信息技術、數字化技術和網絡技術完成文化產品設計製作的能力，同時具有經濟管理和市場營銷的相關學科知識，繼而適應創意文化產業人才的設計者、原創者、策劃者以及經營管理者的複合型特性。據此，創意產業人才主要有以下三個層次結構：第一層次，指那些精通專業知識，掌握尖端技術，擁有較強的研發能力、深刻認識創意產品的文化屬性和商品屬性，通曉創意產業市場化運作發展規律，能開拓新領域、提供新思路的高端複合型人才，該類層次人才是創意產業的核心層，決定著產業發展水平、方向；第二層次人才是創意產業發展的支柱，掌握創意產業的專業技術以及實用知識，具有一定實踐能力和創新能力，善於把文化創意和科技創新結合到產品之中，同時了解市場經濟、熟悉商業運作、懂得經營管理的是中端複合型人才；第三層次人才是文化創意實現產業化的基礎。該類人才可以適應不同集群的文化需求，按照策劃者的細節要求，借助自身的高技能技術，進行文化創意設計與製作。
二、文化創意產業以及高校專業學科內涵
與高校藝術設計專業直接相關的產業領域主要包括出版、媒體傳播、演藝、服裝、軟件、建築與環境設計、藝術品交易、網絡及計算機服務、會展與製作業等。以此領域為基礎的專業學科範圍主要涵蓋環境（環境藝術）設計、設計理論（史論）、工業製造設計、信息與交互設計、手工藝設計、視覺傳達設計等，各專業方向的設計形式、用途、材料、工藝、課程等方麵均存在一定的差異。因此，將與文化創意產業相近或相似領域內的藝術設計加以歸類與說明，有助於我們在學習和實踐活動中，有針對性地掌握和運用各領域特有的專業知識和技能，更準確有效地把握專業內涵。由清華大學美術學院教授鄭曙暘組建的中國設計學學科教程研究組，明確地提出了設計學學科範圍及專業內涵。
環境設計在自然、人工、社會三類環境關係中，致力於以優化人類生存與居住環境為核心，強調社會性、實踐性、整體性、係統性的研究及應用。主要涵蓋室內藝術設計、建築設計、園林景觀設計、城市規劃、公共藝術等設計內容，其理論基礎主要來自建築學、藝術學、設計學、生態學、社會學、環境學等相關學科。同時，也來自工程學、物理學、地質學、地理學、力學、熱工學等自然科學及工程技術領域的一門學科。
工業設計具有經濟、藝術、科學與技術，以及社會學知識等學科的交叉融合特性。主要涵蓋機械設計、家具設計、公共設施設計等產品設計形式。工業設計除了具有設計思維、人機交互、設計語義與表達、設計工程等理論特質外，與環境學、物理學、化學、生物學、工程學、材料學等自然科學密切關聯，還與文化人類學、美學、社會學、心理學等人文學科交叉，具有在多種領域廣泛應用的多學科交叉特質。
視覺傳達與媒體設計是研究平麵及數字技術媒體中的視覺傳達設計，強調信息主體與對象主體間信息的有效溝通，強調交互與體驗，強調多種媒體技術的互滲與結合，強調藝術性、人文性與技術性的高度結合。主要包括廣告、包裝、展示、平麵印刷、影像、書籍裝幀、視覺環境等設計內容，視覺傳達與媒體設計不僅需要掌握傳統以印刷類媒介中設計呈現為主導的平麵設計知識與實踐方法，而且更要關注在數字媒體時代條件下以計算機輔助設計技術為基礎的、更為豐富的新媒體設計知識及相關的專業技術手段。結合現代信息理論、傳播理論與文化多樣性理論。視覺傳達與媒體設計學科主要以文字、圖形與圖像理論、符號與象征理論、媒體與傳播理論為基礎，結合心理學、人類學、信息學、管理學等人文社會學科研究成果，形成具有該學科特色的文字與圖形設計、編排與版式設計、視頻與影像設計、線性與非線性編輯、媒體與傳播技術的應用研究、用戶體驗與市場開發研究等方法基礎，並形成係統的新學科構建理論。