林玲到哪兒住了？話還得返回來說。
每年元旦這天，北鋼附近的綠草坪公園要舉行遊園活動。
今年，新世紀新年代的到來，遊園活動搞得更加種類繁多，十分熱鬧。有猜謎語、棋牌賽、滑冰、晉劇清唱表演賽……每個項目都設有紀念獎。
這天，公園對小商小販也開放，可以進園擺攤。有賣冰糖葫蘆的，有賣氣球的、賣毽子、賣玩具的……小攤很多，招引遊人，增添喜慶氣氛。
中午時分。林玲帶著兒子鋼蛋、鐵蛋和二婆婆田亞琪乘出租車來到公園大門前。下車後，她抬頭朝公園門口看了眼。大門的門樓上掛著大紅燈籠，串串彩燈。各色旌旗，迎風飄揚。門口處人進人出，熙熙攘攘，十分熱鬧。隨後，她先把鋼蛋從出租車裏抱出，再把鐵蛋也抱出來。二婆婆田亞琪在前邊副駕駛座上坐著，付了車費，下了車，抱起鐵蛋。
林玲拉著鋼蛋的一隻手。鋼蛋已四歲半，個頭長得高，她抱不動，隻好拉著。一家四人朝大門走去。
元旦到公園玩，是林玲向兩個兒子許的願。平時她很忙，上班、做飯、洗衣服、應酬同事間的禮節交往，擠得時間很緊，沒空帶孩子玩。晚上的一點時間，還想教孩子學些東西。鋼蛋已上幼兒園學前班，雖說有老師教，但她認為自己的輔導很重要。她有計劃、有步驟地開始教鋼蛋英語字母、單詞。鋼蛋腦子好，記性強，已能背誦五六十個單詞。在孩子們中間學習成績第一。大婆婆郭玉貞為鋼蛋會說外國話常常樂得閉不攏嘴。鐵蛋還小，兩歲多，也需要早點輔導，起碼漢語拚音字母應該讓他學會。為此，她買了漢語拚音韻母表和少兒唐詩讀圖，貼在鐵蛋住的臥室牆壁上，花花綠綠的十分好看。隻要她過去，就拿著筆和紙教鐵蛋學拚音、背唐詩。二婆婆田亞琪對此很滿意，不讓她做一點家務，還總給她改善夥食。
但今天田亞琪不放心，覺得林玲一人帶兩個孩子到公園玩，那麼多人，萬一擠著、丟失，咋辦？她就跟著來了。
一進公園，花壇前搭著一座大戲台，台的兩側擺著四個大音箱。台上豎著話筒，旁邊有支樂隊，七八個人坐在椅子上，拉著板胡“嘰紐、嘰紐、嘰紐……”敲著銅鑼“咣、咣、咣……”打著木梆“梆、梆、梆……”一位沒著戲裝，沒施粉妝60多歲的大嬸對著話筒：“哎嗨……哎嗨……嗨……嗨……”一個勁地“嗨嗨嗨……”聲腔脆而響亮、悠遠綿長，足有一分鍾。吸引著一群戲迷票友。主要是中老年人站在台下仰頭觀賞。
林玲對戲不感興趣，聽不懂晉劇。二婆婆田亞琪可是戲迷，站在人群後麵聽得入迷。她也隻好陪著。兩個孩子剛看時還覺得新鮮熱鬧，過了一會兒，聽不懂便鬧著要走。正好借此，她跟二婆婆說：“媽，咱們走吧，到湖邊讓他倆看滑冰。”
田亞琪聽是讓孫子去玩，頓時聽戲沒了心勁，雖然還有點不舍，還是抱著鐵蛋離開聽戲的人群。
戲台後邊是湖水，已凍成一個光滑的大冰場。很多年輕小夥子和姑娘們穿著五顏六色的羽絨衣，頭戴棉帽，戴著手套，迎著寒風在冰麵上穿梭飛馳，自由馳騁，玩得精神煥發十分愉快。
天氣冷，湖畔風大。林玲擔心孩子凍著，看了一會兒，她拉著鋼蛋鐵蛋和二婆婆向林中小路走去。
這裏人很多。路旁幹枯的樹杈上和林子裏拉著一根一根的鐵絲，上麵掛著紅紅綠綠的紙條，像小旗似的隨風飄舞。每張紙條上寫著一條謎語讓遊人猜，猜中有獎。
林玲今天帶兩個孩子到公園玩，主要是想讓孩子猜謎語。前段時間她去幼兒園接鋼蛋，站在窗戶前看老師講課。那是位中年女老師，講得很有意思。她聽到老師說：每個人頭上有四件寶，這四件寶是什麼，我先不講，讓你們猜。東一片，西一片，隔著山頭不見麵。是什麼呢？你們想一想，是人頭上的一種器官。老師啟發道。台下坐著一群孩子瞪著好奇的眼睛，沒人回答。老師摸住耳朵說，你們看這邊一隻，那邊一隻，中間隔著頭，見不了麵，不是耳朵嗎？老師在黑板上大大寫了兩個字，耳朵。讓孩子們在本子上跟著寫。老師又說：我讓你們再猜一條謎語，也是頭上的一件寶，上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。馬上有七八個孩子舉起小手喊：眼睛、眼睛。老師高興地笑了。林玲看到鋼蛋也舉起手，她高興得很。老師又出了條謎語：上門樓，下門檻，裏邊坐個小孩孩。嘴、嘴。一群孩子舉起手喊。老師又出條謎語：一座山頭兩眼井，左一眼，右一眼。這次舉手的孩子不多，老師開始啟發：你們頭上還有什麼？好好想想。孩子們呆呆地看著老師，他們相互東張西望，露著問詢的眼光，一時解答不出。停了會兒，她見鋼蛋舉起手。老師讓他站起。鋼蛋遲遲疑疑地說：鼻子。老師立即滿麵笑容，高興地表揚他：說得對。晚上，鋼蛋拿著本異常興奮地給她大聲念：耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
她認為猜謎語可以開啟孩子智力，增加他學習的興趣。她走到一張紙條下，仰起頭看了會。上麵用毛筆寫著：老夫坐在十字路口，嫦娥路邊走。（打一字）她對鋼蛋說：“給媽媽念一念。”鋼蛋瞪大眼睛看了會，結結巴巴地念出幾個字：“老、夫×在××路口，××路邊走。媽媽，我就認識這幾個字，那幾個不認識。”
林玲笑笑，在兒子的棉皮帽上摸了摸，她很滿意，兒子還沒上學就能認這麼多字，已是不少。她表揚道：“好孩子，以後好好學就認得多了。來，我給你倆念一遍。”她從婆婆田亞琪手中要過鐵蛋，抱在胳膊腕上，一隻手指著紙條說：“這是條打字謎。這兒有三個字，‘打一字’，你認識麼？”
鐵蛋兩隻明亮的眼睛好奇地看著，一聲不響。鋼蛋看著紙條半天不吭氣。林玲問鋼蛋：“你為啥不說話呢？”
鋼蛋說：“老師教我們猜謎語識字，什麼叫謎語？我不知道。”
林玲聽後，心裏一陣高興，兒子的提問正合她的心思。前幾天，她特意買了本《謎語淺說》看了幾遍，準備給兒子解答。讓兒子在實踐中學習，寓教於樂。她說：“謎語就是隱語，不把話說明白，讓人猜。”
鋼蛋想了會兒，想懂了。他自信地說：“猜謎語，就是不讓人事先知道。我也會說，‘看時圓，寫時方，寒時短，熱時長。’”
“是什麼？”林玲問。
“媽媽，我讓你猜呢。”鋼蛋一副大人口氣。
林玲故意皺起眉想了會，其實她已猜出謎底，卻裝得遲遲疑疑：“好、像、是、太陽。”
鋼蛋快樂地跺跺腳，拍著手說：“媽媽猜得對，老師說，是太陽。”
林玲高興地笑了，說：“媽媽猜出了。你也應該把剛才媽媽念的謎語猜出來。”
鋼蛋仰著頭，結結巴巴地又念一遍。過了會兒，挺難為情，不好意思地說：“媽媽，我猜不出來。”
田亞琪在一旁不滿地說；“孩子字都念不全，你讓他猜啥謎語，這不是鬧笑話？”
事實是這麼回事。林玲明白，這是她和婆婆兩代人對孩子教育方式上的不同與代溝。但她不好意思與婆婆爭辯細說，就等了等。見婆婆不再多言，她開始給鋼蛋講：“這是條字謎。是根據中國漢字方塊結構的特點，運用象形、會意的方法設計出來的。你看：‘老夫坐在十字路口，嫦娥路邊走’。兩句話打一字。就是說上一句是半個字，下一句是半個字，往一塊組合成一個字。上一句‘老夫坐在十字路口’八個字，十是偏旁部首，口也是偏旁，十和口合起來是個古，而其他六個字不好合也不好拆。下半句‘嫦娥路邊走’，嫦娥是古代神話傳說中的仙女，你聽的嫦娥奔月的故事就是說她。她坐在月亮上的廣寒宮裏，嫦娥是沒有的，廣寒宮也沒有，但月亮是有的，下半句話是虛的，從虛中會意實有的是月亮，下半句就找出‘月’字，月也是偏旁，上半句的‘古’和下半句的‘月’，兩個偏旁組合，是‘胡’。這條謎語的謎底是‘胡’字。”
“媽媽說得真好，可我聽不懂。”鋼蛋說。
林玲心想，不懂就不懂吧，多猜一些就懂了。於是她說：“咱們再猜一條，容易點的。”
“好的。”鋼蛋懂事地點下頭。仰起小臉，舉起手，指著謎語條，愉快地說：“媽媽，你給我找一條。”
“可以，別急。讓媽媽先把這條謎語扯下來，咱們去兌獎，一會兒回來再猜。”林玲伸手扯下謎語條，上麵的編號389.她拉著鋼蛋的手對婆婆田亞琪說：“媽，你在這和鐵蛋等著我。我和鋼蛋去兌獎，一會兒就回來了。”
兌獎處在公園大門一側。這裏人很多。人們手中拿著謎語條排隊。排了一會隊，輪到林玲。她把謎語條給了工作人員說：“389是‘胡’字。”工作人員看了看謎底本說：“是胡字。”說罷，從辦公桌的抽屜裏拿出一隻畫著紅花綠葉的圓杆鉛筆，上邊帶著橡皮頭。林玲沒拿，示意了下鋼蛋。鋼蛋立即伸手把鉛筆抓到手中，高興得他連蹦帶說：“媽，咱們快回吧。再猜。”