文化
作者：李文
孩子的內心世界就像一個藏滿秘密的盒子。如果不經常打開來看看，我們就不知道這裏麵裝有什麼。悲傷？快樂？恐懼？還是煩惱？
對於我的女兒來說，我同樣想知道她的內心世界。因為了解孩子的內心世界，是快樂教育的前提。為此，我采用了斯賓塞的紙牌遊戲，我們一家三口在每周一的晚上都會玩這樣的遊戲。
快樂遊戲
準備好八張卡片，每張卡片上寫有一句話。一家三口開始輪流擲色子，擲到哪個數，就取出相應的卡片，回答上麵的問題。八張卡片上的八句話是：
講一講你最不快樂的事兒。
講一講你覺得自己做得最好的事兒。
評價一個你周圍的人。
今年你最希望得到什麼（隻限三個）。
你對自己有什麼不滿意的地方。
哪件事你努力了，但成效不大。
講一個笑話或小故事。
擁抱一下你喜歡的人。
輪到女兒抽卡片的時候，她抽到“講一講你最不快樂的事兒”。
她說：“我最不快樂的是常常在夜裏夢見一個手拿木棒的怪物，它的樣子很凶，我很害怕，在白天的時候我都經常想到它。”
當她抽到“評價一個你周圍的人”時，孩子說：“我討厭我們班的小龍，下課遊戲的時候他動不動就罵我笨蛋。”
解答與輔導
通過這個遊戲，我了解到女兒的一些內心小秘密。對於她抽到的那兩張卡片，我的解釋是：“寶貝兒，夢境是白天身體和意識的反映，你夢中的怪物一定是白天遇到過的使你恐懼的人或事兒。我們來想想是什麼呢？”
女兒想了想說：“我們學校外麵經常坐著一個眼神很凶的瘋子，手裏拿著一根又髒又粗的木棒，嘴裏嘰嘰咕咕，不知道說什麼。隻要一看到那瘋子，我就很害怕。”
這下我知道孩子夢裏的怪物是怎麼回事了，我說：“寶貝兒，其實，這人也挺可憐的，他雖然樣子很凶，但媽媽卻從來沒見他傷害過其他人，對不對？”
女兒點了點頭。接著我解釋第二張紙牌，說：“你對小龍的評價，我認為沒有錯，他這樣做是不對的。現在媽媽問你一個問題，如果我給你一個蘋果，但你不接受，那麼這個蘋果仍歸誰所有？”
女兒笑著說：“這還用問嗎？我不要，這蘋果還是你的呀。”
我接著問：“那小龍罵你笨蛋，你不理他，小龍罵的笨蛋應該是誰呀？”
女兒咯咯一笑：“媽媽我知道了，我隻要不理他，那他就是笨蛋，而不是我。”
晚上，我把孩子的臥室重新清理了一番，把窗戶打開一點兒，並給她換上了幹淨的床單。
第二天，女兒告訴我，她夢裏的怪物不見了，她睡得很香、很甜。看著孩子笑眯眯的可愛模樣，我的心裏充滿了幸福。教育需要快樂，不是嗎？