“你騙我！這故事是你編的。”
“我隻會畫畫，不會編故事兒。你要不信，以後到東三省農村去看看，所有的豬圈牆上都用白灰畫著好多個圓圈兒！”
“幹嗎用？”
“防狼嗬！狼有夜眼，看見了白圈兒，就起疑心，怕中圈套，不敢靠前……”
其實，劉菊淡在湖南農村的豬圈也見過這種白圈兒，現在才知道了它的用處。因而相信了鮮於國風的故事，進一步認定他這個人不會撒謊。連講故事也是真誠的。
俗話說，傷筋動骨一百天。鮮於國風和劉菊淡，都屬於大難不死的人，受傷的程度也超過了一般所說的“傷筋動骨”，所以，他們想走也走不成了。隻能感謝上帝“賜予”了這個小小的炭窯，一條餓狼，還有那片大火燒毀的村寨廢圩。
到廢圩上去挖掘食物，仍然是劉菊淡一人的任務。鮮於走不了這麼遠。換句話說，他稍一活動就要喘氣、咳嗽，一咳嗽，痰裏就帶血。劉菊淡怕他閑不住，紅著眼圈“約法三章”，還逼著他對天起誓：第一，女人出門在外的時候，絕對臥“床”靜養，什麼活兒也不準幹；第二，每天說話不超過十句，小聲講故事也不超過一個；第三，不準大聲笑、大聲咳嗽，也不準胡思亂想。
鮮於國風是忠誠的，前兩條都能遵守，而且以“君子慎獨”的標準來要求自己。隻有第三條的“胡思亂想”難以禁絕--怎麼能不想哩！
時局大勢，他不能不想。為什麼難民大軍過後，打狗河穀裏幾乎人煙絕跡了？夜深入靜的時分，他似乎還聽見過遠處有火車頭的汽笛聲，不隻一次，隱隱約約，這意味著什麼？難道是自己耳鳴？劉菊淡怎麼就沒聽見過？
校長師生，他不能不想。今生今世還能遇上章先生這樣的好校長麼？我已正式受聘於“扶輪中學”，雖遭戰亂流離，卻並未“辭職”，校長也沒有“照準”，信義不能丟，今後總還要想方設法去尋找這個學校吧！記得分手之際，章校長流著熱淚把八名學生孤兒托付給我們三位男教員了。受人之托，怎能中途撒手？周老師和王老師能把這些學生護送到安全地帶嗎？將來見了章校長，他二人將如何訴說我與劉小姐呢？
劉菊淡的處境，更不能不想。為了給我養傷，她竟然在這荒原上獨力支撐著“一日三餐”！連那廢圩灰燼下麵埋著的“糊米”都刨出來了，才有這碗“糊米粥”喝。她還興致勃勃地說，“這糊米粥助消化！”再看看她那雙手吧，跟成天價“刨食”的雞爪子差不多了，指甲綻裂，手背上長了“鱗”，哪兒還象姑娘的手--我在柳州井台邊見過的，用皂角水洗衣裳的“難民西施”的嫩手。
還有前途，青年人怎麼能不想前途哩。日寇的氣數長不了啦！這是章校長的判斷，我也如此認為。將來，抗戰勝利之後，我是留在中國呢，還是回祖國朝鮮去？關於這件事，半年來不敢深想的問題又一次逼到了眼前--這可要問問劉菊淡！你願意跟我回朝鮮去嗎？到那三麵是海的美麗國土上去，跟著最愛你的人一道生活？或者，隻要你說一句話，我就留在中國，永遠留在你身邊！……劉小姐有著強烈的愛國熱情，民族意識，這一點我是知道的，無意中說聲“章校長是英國人”都要遭到她的大聲嗬斥，怎麼能勸她去朝鮮！……不過，我必須跟她談談，現在隻有我和她兩個人，“同居”炭窯，此時不談，更待何時……