2014年高考新材料作文預測題
高考命題預測
作者：林逾靜
■題目一 三個和尚與三隻螞蟻
閱讀下麵的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
（1）一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。
（2）一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩隻螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三隻螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞裏。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
寫 作 導 引
這兩則材料所含的對比關係有點複雜：第一則強調人多心不齊而壞事，第二則指出人多心齊而成事。可見，人的多少不是問題的關鍵，關鍵點在於是否心齊。因此，材料的中心是成事的根本在於人心要齊、目標一致、同心同德；也可從機製的角度來談，強調團隊建設貴在形成機製，要確保目標一致。
■題目二 名言三則
閱讀下麵的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
材料一：牆角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。——冰心
材料二：我很重要。——畢淑敏
材料三：不要看到別人眼中的刺，卻看不到自己的眼睛中有根梁木。——《聖經》
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
寫 作 導 引
材料一的核心詞是“孤芳自賞”，它啟示我們應打開心窗、開闊眼界，看到自身缺點與他人長處；材料二顯然是側重於對自我價值的肯定；材料三則倡導“反求諸己”，即不能隻盯著他人的缺陷而忽視了自身更為嚴重的問題。
綜合看來，三則材料總的指向是“自我和他人”——確實，一個人生活在世上，隨時都會和認識的、不認識的人打交道，如何認識自我、看待他人，會影響到他的行為和發展。
參考擬題：寬以待人，嚴於律己；心底無私天地寬；擦亮你的心窗。
■題目三 走路與問路
閱讀下麵的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
①佛羅倫薩詩人但丁有句名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”
②波蘭有一句諺語：“常問路的人不會迷失方向。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
寫 作 導 引
材料①突出“走自己的路”，強調要相信自己，具備堅定的信念；材料②指出“常問路的人不會迷失方向”，強調要有虛心求教的精神，要樂於聽從他人指導。二者孰是孰非呢？都有道理，但都隻是就某一方麵而言，兩者具有很強的互補性。隻有將二者有機結合起來，才能全麵準確地把握命題意圖。據此，可以提煉出這樣的觀點：既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，如此才能走好自己的人生之路。
■題目四 聰明和愚蠢
古希臘哲學家第歐根尼說過這樣一句話：“在所有動物當中，最聰明的是人，最愚蠢的也是人。”
這句話引起了你怎樣的思考？請自選角度寫一篇文章，談談你的看法。
要求：（1）題目自擬；（2）全文不少於800字；（3）不要寫成詩歌。
寫 作 導 引
“聰明”和“愚蠢”是兩個相反的概念，可有時候它們偏偏就交融在一起難分彼此。常言道：物極必反。聰明到了極致，極有可能就登上了愚蠢的巔峰；而聰明者，有時卻又以“愚蠢”的麵目出現。《紅樓夢》中有一句評說王熙鳳的話——“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，道出了許多人“聰明反被聰明誤”的可悲結局；而古語“大智若愚”“大巧若拙”，則從另一個側麵印證了我們慣常認為的“愚蠢”，也許正是最聰明的表現。
隨著社會的發展、科技的進步，人們本應當一步步向著智慧的頂峰邁進。可是，令人不安的是，我們上可入太空，下可潛海底；我們可以攻克一種又一種疾病，延長人類壽命；我們可以通過轉基因、雜交，製造出許多新鮮的物種和食品……但就在同時，人們卻又汙染著賴以生存的大地、海洋和空氣，使多少美好家園變成無人居住的“癌症村”；人們製造著最先進的殺人武器，讓菜籃子、食品櫃被三聚氰胺、瘦肉精、地溝油充斥……人類，實在難以用一個“聰明”或“愚蠢”來形容。
寫作時，必須理清“聰明”和“愚蠢”之間的辯證關係，理解被“聰明”包裹著的“愚蠢”和表現為“愚蠢”的“聰明”的區別。還必須看到古今中外，多少自以為聰明（事實上不少人真的具有較高的智商）的統治者、倒行逆施者在挖空心思損人利己的同時，也在愚蠢地挖掘著自我埋葬的墓穴；必須看到那些被高貴者視為“愚氓”的普通百姓，默默地創造著人類的曆史和文明，人類曆史的每一點進步都凝聚著這些“愚蠢的卑賤者”的心血和汗水。文章可以小到寫一個人、一件事，體現出“智”與“愚”之間的辯證關係；也可剖析一個社會、縱觀一個時代、透視一個領域，揭示出被“聰明”掩蓋著的“愚蠢”和貌似“愚蠢”的“智慧”。至於體裁，議論文、記敘文、哲理性散文等皆可。