真的太和人不相稱了，而醜二蛋則是看到丫丫以後，就順帶把下邊的紙給了丫丫一張，然後又給了丫丫一支筆。又看到丫丫坐不上去。
就搬了一個凳子過來，讓丫丫爬上去坐好。自己也則是著急的繼續聽，感情就像是過來上課來了一樣。而張奶奶想要張口說話，還被張寶蛋用手勢阻止了。張奶奶覺得好新奇吆，她也不回家了，直接旁邊找個位置坐下來了。
她覺得她要好好看著，看看到底是不是醜二蛋還有這本事。要是真的能影響張寶蛋學習，那以後都讓張寶蛋和醜二蛋一起學習。
不過，瘦瘦黑黑的，還真的沒有看出來醜二蛋這麼厲害呢。這也不知道上了幾年級。再看丫丫，則是旁邊看了看醜二蛋記的筆記，又看看張寶蛋的。
就果斷的再也不去看張寶蛋的了，寫的字比醜二蛋難看多了。隻是，丫丫不懂醜二蛋記著這個是幹什麼的。可也不妨礙丫丫跟著一起寫。
醜二蛋一看，就直接轉頭給丫丫說一聲，“你把你認為重要的記下來，這樣才是一個好學生，才會學習好。而且，別人要是聲音重的地方也記下來。”
醜二蛋覺得丫丫有些沒有聽明白，就趕緊的再給丫丫說一聲，“這都是人家覺得重點的東西，那肯定是要引起你的注意的。”
丫丫一聽，就覺得醜二蛋說的有道理。所以，趕緊就開始記。隻是，寫著寫著丫丫就生氣的不行，覺得自己寫的不如人家說的快。
醜二蛋眼角眉梢可是一直都關注著丫丫的，就怕丫丫生氣，所以，直接用自己的筆記給丫丫看。丫丫就看到醜二蛋上麵寫著：
1：文化要新點子
2：找以前的老舊物件
1：不在好看，就一定要老舊能有曆史感
3：、、、、、、、
至於一二三都代表著誰，估計醜二蛋自己知道，其他還真的不知道。但是，隻要是現場的幾個人隨意的看看，那肯定就是能明白的。
畢竟，他們誰說了什麼話，大體都是知道的。而丫丫一看，也就知道自己要怎麼記了。因為人家剛剛說了那麼多話，醜二蛋就幾個字概括了。
丫丫覺得這種記法好，不僅僅是省時間也能說得清楚問題啊。張寶蛋也比較著急，覺得醜二蛋又不知道給丫丫說了什麼，丫丫都對自己的筆記不屑一顧了。而他回頭一看丫丫的筆記，整個人都不好了。
這怎麼寫字又比自己寫的好看呢？怪不得人家不屑看自己的筆記，這就是自己的醜字給自己惹的禍。所以，張寶蛋就決定了，以後要好好練字的。
隻有練習的多了才會好看的，要不然自己一輩子的字都難看，那還不被丫丫給笑話死了？當然，張寶蛋也知道丫丫不會笑話自己，就是不會再搭理自己了。這也不是張寶蛋樂意看的，他就喜歡和丫丫玩。