不過，考了幾個，張老師也知道了，王校長說的沒錯，醜二蛋和丫丫這兩個熊孩子，那就是數學的腦子特別好使。但是，一提到語文，那妥妥的傻了。
這就是沒有人文熏陶，數學能短時間學會，但是，語文這種理解能力的題，他們要是沒有多接觸，多學習，還真的不是短時間就能跟的上的。
不過，想想，要不然以後等著兩個熊孩子下課了，他就先幫著他們補補語文？他是帶數學的。但是，這年代，老師那都是全能的，可不是隻會一門的。
要是誰說出來自己沒有點語文功底，那都不好意思當老師了。老師，老師，其實更多的還是看語文素養，對於數學這些，其實更是放到課堂上看。
真的平時看的還是語文素養。所以，張老師覺得自己教初中的語文也沒有問題，教醜二蛋和丫丫這樣的，那更是沒有問題了。
主要的最主要的是：他覺得醜二蛋這臉，配不上醜二蛋這腦子。要是醜二蛋這副好腦子不好好使喚，他就覺得特別可惜了。
所以，他就想著利用課餘的時間，多多的給醜二蛋補課。但是，也不能扔下丫丫不管呀。既然，一隻羊是放，兩隻羊也是放，就幹脆一起放好了。
不過，當著這麼多同學的麵，張老師是不會說出來的。
菜霸卻是覺得他不僅僅是和醜二蛋相克，更是和王丫丫相克的厲害。尤其是和王丫丫相克的更厲害。王丫丫這嘴皮子，估計長著就是用來懟他的吧。
他想要收拾王丫丫一頓，又怕張老師收拾他。哪怕他真的是個菜霸，也不敢真的和老師對上呀。狠狠的瞪了幾眼丫丫，就直接轉頭表示不搭理丫丫了。
張老師內心遺憾著，也不會真的就開始教人家語文。這不，這堂課，可是他帶一年級的第一堂課。既然醜二蛋數學學的這麼好，那他也稍微上快一些。
要是他們班級的同學跟不上，那就利用課間，找醜二蛋幫著複習一下。總之，張老師也不是真的就要上快課，而是想著給大家趕一下時間。
要是大部分的同學都跟不上，那肯定是要降下來速度的。
他開始檢查大家那會抄的作業。看了一圈，就發現丫丫和醜二蛋的字最漂亮。其他人的字，都妞妞歪歪的，一點也不好看。不過，大部分人還是都做完了作業。
他利用剩下的時間，就給大家都講了一遍。講完了，就開始問大家都聽懂了沒有。沒有人說沒有聽懂，那他就給大家把下一節課的內容講了半節課。
下課了，就把作業放到醜二蛋跟前，讓醜二蛋利用下一節的自習課，給大家抄到黑板上，這都是回家的課後作業，每個人都是明天要上交的。
布置完這一切，一年級的課就算完了。反正，小學，那就是早上一節數學一節語文。然後抄家庭作業，帶回去自己寫家庭作業，完了第二天再交給老師就好了。