序
序言
詩人，可以用華麗的篇章去謳歌美好的生活；學者，可以用深邃的思想去衡量人生的價值；而教師，則應當以其高尚的師德去傳播校園正能量！何謂正能量？追根溯源，正能量即正麵能量、正向能量，泛指一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。
習總書記強調：“中國夢是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大複興終將在廣大青年的接力奮鬥中變為現實。”青年的成長離不開教育，我們的教師隊伍是全麵推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者。全麵推進素質教育不僅需要教師轉變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業道德和高尚的道德情操。教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍職業道德素質的高低，直接關係到素質教育的順利實施，直接關係到億萬青少年的健康成長，直接關係到國家和民族的偉大複興夢。
為了傳遞校園正能量，書寫教育青春夢，弘揚師德師愛精神，達川區實驗小學將一線教師在教學生涯中令人難忘的師愛故事、精彩瞬間、感人畫麵彙聚成《校園正能量》一書。全書以圖文並茂的形式為我們展示一個個以愛心滋養愛心，用溫暖傳遞溫暖的精彩案例。書中記錄的是他們每天堅守三尺講台的樸實無華，灑下的是他們每天踐行師愛無疆的辛勤汗水，呈現的是他們每天躬行耕耘的意氣風發，傳遞的是他們每天無私奉獻的校園正能量。盡管每位教師的心語曆程不同，但他們都有“俯為孺牛”的堅韌與“甘為人梯”的執著，彰顯了新時代教師的人格魅力和精神風貌。
人非生而知之者。常言道：“萬丈高樓平地起。”小學，是人類求知的第一階梯，一個人無論今後達到怎樣的學曆層次，無論其今後取得何等的輝煌，小學階段總是他邁向成功的第一個起點。當一個個天真無邪的幼兒步入知識殿堂，扶他上第一步台階的總是小學教師。因此，小學教師在孩子的成才道路上起著尤為關鍵的作用，他們的舉手投足，他們的行為示範都會對學生產生重要影響。他們雖不是雕塑家，卻在塑造著世界上最珍貴的藝術品，他們雖不是指揮家，卻在引奏著世界上最和諧的交響曲。教師是立校之本，師德是教育之魂。從這個意義上講，《校園正能量》一書為我們廣大教師，尤其是小學教師提供了較好的典範。
“陽春布德澤，萬物生光輝。”愛是陽光，它把溫暖惠及每一個孩子身上，它把光亮都充盈到每一個心靈空間。充滿陽光的教育，則生機無限；灑滿陽光的校園，則朝氣蓬勃。讓我們相互傳遞著這份愛！
是為序。