成長在這片沃土
引言
我們是一群天真爛漫的孩子實小的沃土伴我們快樂地成長清晨，教室裏書聲琅琅那是我們跳動的音符傍晚，操場上英姿颯爽那是我們舞動的節拍是您，親愛的實小為我們搭起一層層堅實的樓梯引領我們走向知識的殿堂是您，親愛的實小為我們鋪起了一條條筆直的道路讓我們邁過一座又一座山梁在實小這片沃土我們幸福生活在實小這片沃土我們快樂地成長
誰是我最尊敬的人
張丹陽
誰是我最尊敬的人？老師。我的語文老師，也是我的班主任，她是一位穿著樸素、心地善良、對工作認真負責的好老師，是我最敬愛的人。
老師從來不會花過多的時間和精力來把自己打扮得光鮮亮麗，有時間，她也隻是把心思放在工作上，放在對孩子們的教育上。在我看來，她是一個為了教育事業甘為孺子牛的人，所以我從心底裏敬佩她。
下課鈴響了，其他老師都回到辦公室去休息，而她卻仍在教室裏為同學義務授課，因為她希望每一個同學都能考出滿意的成績。
老師沒課的時候，也不會閑著，因為她要趕著時間批改辦公桌上堆積如山的作業，好餘下更多的時間幫助我們複習功課，因為她想看見每一個同學成為人中龍鳳。
記得才看到老師時，她聲音特別洪亮，嗓音特別好，唱起歌來婉轉悠揚。然而現在，她在講台上“吃慣了粉筆灰”，同學不聽話時，她也會大聲教訓，所以聲音沒以前洪亮，嗓子也啞了許多。這都是為了給我們傳授知識，她為了舉起別人，自己卻被粉塵掩蓋；她為了照亮別人，自己卻甘被燃燒；她為了別人飛得更高，自己卻願被毀滅；她為了讓別人登得更高，自己卻甘為人梯；她為了讓別人更絢麗，自己卻失去光華。
老師啊！你是多麼值得尊敬的人！
再見了，親愛的實小
楊子影
六年的時光如流水，在不知不覺中，已經到了分別的日子，如今，我就要離開親愛的母校，離開老師、同學們，現在我隻想說三個字：舍不得！
舍不得印滿腳印的操場，舍不得光潔的課桌，舍不得敬愛的老師、親愛的同學，更舍不得實小。
回憶起過去的點點滴滴，我不禁一陣心酸，那雄偉的教學樓永遠矗立在我心中，那鮮豔的紅領巾永遠係在我心裏，老師的教誨、同學的微笑我永遠銘記於心。過去的時光難忘懷，是您教育我愛祖國，鼓勵我學文化，是您像媽媽一樣撫育我長大。如果您是茫茫宇宙，我就是一個小小星球，如果您是高大的綠樹，我就是其中一片嫩小的綠葉，是您讓我知道了成功要自己爭取，花兒是怎樣努力長大，蝴蝶是怎樣破蛹而出……您永遠是我心中最閃亮的星！
在實小的土地上，同學們一起玩耍，一起歡笑，我也曾在這片土地痛苦過、失敗過、快樂過、奮鬥過、成功過。在母校的無數個日子裏，困難曾阻擋我們，我們咬緊牙關，心想：再努努力吧，成功就在前方！在失望的時候，有實小陪伴，有老師指點，所以我們取得了成功。我們永遠感激那親愛的實小！
實小，您是一支歡快的樂曲，我就是您其中一個跳躍的音符，無論我將來走到哪裏，終會回到您的懷抱！實小，您是一個溫馨的小窩，我是您其中一隻放飛的鳥兒，無論我將來會飛到哪裏，也無論我飛多高多遠，終會回到您溫暖的歸巢！實小，您承載了我無盡的歡笑和淚水，我舍不得朝夕相處的老師、同學，舍不得您溫暖的懷抱，再見了，親愛的實小！
竹林·細雨·琴音
不遠處，是一片茂密的竹林。放眼望去，宛如綠色的波浪翻騰。天空中飄著如絲的細雨。
雨像一雙手輕柔地撫摸著大地，在天地間形成一道奇異的“雨簾”。雨落在竹葉上，洗去竹葉上的塵埃，一片片竹葉綠得耀眼，綠得透明，像是用碧綠翡翠雕成的工藝品，每一條脈絡都清晰可見。雨濕潤了大地，竹子的根努力吮吸著這上天的恩賜，竹林更綠了。
輕柔的雨沙沙地灑在竹葉上，像一曲悠悠的小令。竹林深處忽然傳來陣陣琴音，像飛瀉而出的清泉，隨著雨絲飄蕩在空中，琴音在竹林中顯得異常悠揚，有小橋流水的婉約，也有風拂楊柳的細膩；琴音忽地一變，涓涓細流變成了滾滾長江，聲音雄渾強健，像百萬雄師，威風凜凜，大有“君不見黃河之水天上來，奔流到海不複回”的氣勢，既有大江東去的豪放，也有旭日噴薄的灑脫；琴音緩緩慢了下來，沒有了那種蕩氣回腸的氣勢，多了幾分兒女情長的幽怨和哀傷，眼前仿佛看到梁祝生離死別的畫麵，令人惋惜，令人心悸，似乎連雨都被感染了，聆聽著這琴音，像是在哭訴著什麼：琴音忽地一轉，哀傷一掃而光，空靈而悠揚，腦海中不禁浮現出一句優美的詩句“此曲隻應天上有，人間哪得幾回聞？”仿佛從靈魂深處在召喚，在升華，洗去了凡塵的庸憂和忌憚，我麵前仿佛看見一位不食人間煙火的仙子迎著清冷的月光在這一望無際的竹林中盡情舞蹈，像是一隻輕靈的蝴蝶在翩翩起舞。令人陶醉不已，不願清醒。月光將仙子的影子在竹林中襯托得如詩如畫。
一曲終了，餘音繞梁。正當回味之時，琴音不知何時已經停了，隻有淡淡的回音在竹中飄蕩。正像它悄無聲息地來，又悄無聲息地去，最終隱匿於竹林。
竹林中的細雨，細雨中的琴音，也許是一種上天的恩賜吧！
忘不了的小學生活
李怡漪
時間像上了弓的箭，一旦鬆手便會飛去。小學六年的生活不正是這樣嗎？我抓住小學生活的尾巴，但怎麼也抓不住，它從我的手中快速地逃走了，我的記憶卻永遠留下了。馬上要離開母校了，此刻，小學生活的一幕幕在我眼前浮現。
記得剛進校園，我很羨慕裏麵的哥哥姐姐，對老師也充滿神秘感。懷著這樣的心理，來到學校。可這裏的一切都陌生，我害怕了，哭著喊著要回家。這時，您用您的雙手抱住我，幫我擦幹眼淚。這時我感到了母親般的溫暖，恐懼感慢慢消失了。您教我學習知識、教我怎樣做人。慢慢地我也更加崇拜您了。
認識了您，來到這個班集體。讓我不再孤單，讓我充滿自信心，讓我擁有克服困難的勇氣。還記得，運動會上的一幕幕情形：個人賽中同學們的相互鼓勵；接力賽中同學們你追我趕；拔河比賽中同學們的團結一心……這怎能讓人忘記？就在那天，我感受到了什麼叫友誼，我也體會到了老師鼓勵的眼神，是那麼的溫馨，那麼的令人感動。
給我印象更深的是，學校舉行的“十佳小歌手”比賽，我開始毫無信心，懷著忐忑不安的心理去參加比賽，我想：“隻要不跑調就行了，反正也不能進入決賽。”是你們——我親愛的夥伴，給了我信心。你們為我梳頭、化妝，天熱了，你們為我打扇。是你們——我親愛的老師，給了我無窮的力量，讓我信心倍增。果然我不負眾望，拿到了晉級卡。看到你們高興的樣子，我非常激動。我知道，這是大家共同的努力，我得感謝我的老師和同學們。
六年時間雖然一晃而過，但給我留下了許許多多難忘的回憶；它見證了我的成長，給我留下了美好的回憶。
感 謝
李怡漪
感謝親愛的父母
給了我幸福的生命
用他們那堅實的脊背、溫暖的胸懷和甜美的乳汁
撫育我茁壯成長
感謝敬愛的老師
給了我淵博的知識
用他們那諄諄的教誨、樸實的語言和額上的皺紋
教育我努力進取
感謝偉大的祖國
給了我成長的搖籃
用優良的學習條件、免費的教科書和黨的陽光沐浴
激勵我樹立崇高理想
我要感謝
一切給予我幫助的人
勤學、拚搏、感恩
甘為社會和諧添磚加瓦
我的夢想
黃家希
曾經有過無數的夢，我也總是固執地以為這些遙不可及的夢想終究會變成現實。而我的夢想就如夢幻的泡泡般每時每刻地變換著色彩，一個接著一個，無須顧慮什麼。直至現在，我依然做著一個個屬於我一人的夢，做著那些詩意又不乏稚氣的夢。明明知道未來還很遙遠，可我卻願意沉醉在對明天的幻想中。
小時候，曾看見一些大哥哥大姐姐們拿著大小不一的畫筆在潔白的紙上隨意地揮舞幾筆，一幅漂亮的圖畫就誕生了，我羨慕不已，想象著自己哪一天也能畫出這樣的圖畫。後來，我也在電視上看見了很多好的繪畫作品。那流暢的線條、繽紛的色彩使我再也按捺不住心中的激動。我找到了幾支鉛筆，撕下了幾張皺巴巴的作業紙，開始作起畫來，隻可惜那時的我連筆都拿不穩，更別提畫畫了，但在好奇心的驅使下，我依然執著地完成了自己的第一份“傑作”。拿起我的“作品”，我細細端詳著，雖然這件作品除了我以外，沒有其他人看得出畫的是什麼，但我心裏美滋滋的。
就這樣，我便一發不可收拾地喜歡上了畫畫，對畫畫甚至到了癡迷的地步，幾乎每時每刻都在畫畫。媽媽看我這麼喜歡畫畫，便讓我去學習畫畫。我剛開始還挺有興趣，可是沒學多久，我便不肯去上課了。我不喜歡那一板一眼的繪畫方式，好像畫畫成了任務一樣。媽媽也不好強求我，便答應了我不去學畫畫了。可這並不代表我就不喜歡畫畫了，我依然如以前一樣熱愛畫畫，有興趣就畫幾筆，隻把它當作一個愛好而已。盡管我並沒有什麼成就，可是每當我拿起我畫出的圖畫時，心裏卻總有一種滿足感，而這種滿足是發自內心的。
其實，每一幅畫都是有靈魂的。當人類用自己的手創作出它時，就好像決定了畫的喜悲，你會為一幅畫而獨自開心或流淚。同時，它也是人情感的一種表達，人在快樂時會出現靈感，悲傷時也會出現靈感，即使是在這兩種完全不同的心情下創作同一幅畫，它們所展示出來的意境也會是截然不同的。一幅好的作品，最打動人的，並非絢麗的色彩，而是來自於圖畫本身散發出的一縷淡淡的欣喜或憂傷。
夢想，本身就是很不容易實現的。也許夢想僅僅隻是人們情感的一種寄托而已。並不是說立下一個夢想就一定得千方百計地把它實現。我願意把我的夢想的種子封存起來，埋藏在我心底。我會為了我的夢想默默地努力。不知在未來的哪一天，這理想的種子會不會在我心裏開出一片美麗的花。
別了，六年情
周卓彥
我珍惜人生中每一次相識，天地間每一份溫暖，朋友間每一個知心的默契。就是離別，我也將它看成是為了重逢而備感快樂。這個季節，時常有流星劃過天空，告訴我，離開有著怎樣的痛苦。貫穿這個季節的主題，是淡淡的憂傷，似乎被雨打濕的心，永遠的潮濕。六年啦，將在這一刻分別，不知來歲牡丹時，再相逢何處… …
世界由於您，才體現了火樣的熱情；人生由於您，才顯得壯美和絢麗；我們由於您，才能茁壯成長。老師，謝謝您！是您，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我們讀書是自己的事，人生的路得靠自己走。老師，您用滿腔的熱情教導我們，用自己的心血澆灌我們。你滴下了辛勤的汗珠，大家都看在眼裏。每上一節課，您烏黑亮麗的頭發中似乎又摻雜了幾根銀絲，這就是您日夜操勞的見證。
我孤單的手伸進雨季，任綠色的火焰，沿著春天的邊緣無聲地跑，我單單為自己種下寂寞的詩歌，握著它單純的翅，希望能跟隨你們的足跡。同學們，在我們的精神世界裏，每一個生日不是邁向衰老的標誌，而是奔向理想道路的裏程碑。六年的情，六年的意，會在分別後斷了嗎？不！如果是這樣，那麼我們六年的相處就是假的了，我會把這份友誼永存，同學錄就是我們友情的見證。親愛的同學們，感謝你們，陪我走過了六年時光，同我一起走過風風雨雨，你們送給我了最珍貴的禮物，我將永遠珍藏在心裏。
翻開陳舊的往事，看盡多少歲月，有歡笑，有爭吵，盡管他飛逝而過，終將在人生的扉頁裏，留下一段難忘的記憶。現在看看自己，少了什麼，少了兒時的歡笑，少了童年的純真，在大家的記憶深處，總是保留著一年級的情景，同學們一起打鬧嬉戲，摔疼了，爬起來再摔……還記得第一天上學時，看著一張張陌生的麵孔，還真有點害怕，漂亮溫柔的班主任老師走進來，引起了大家的注意，同學們一一自我介紹，不一會兒就熟悉了。最可笑的是，那天第一節課下課，我們班的宋沛聰同學背起書包就自己回家了，弄得老師著急，給他家長打電話，原來宋沛聰以為放學了，所以自己跑回家。當時覺得沒什麼。可現在想起來，真是好笑。
以前覺得六年時光很漫長，和小夥伴相處的時間還有很多，總是大把大把的浪費，甚至想讓時間快點度過。可是現在，屈指算算，隻能當一個多月的小學生了，我這才體會到了“光陰似箭，日月如梭”的道理。再傷心，再難過，都躲不開離別的那一天，我們又能做些什麼呢，隻有互相祝福罷了。我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉後。明天，我們要到生活的星圖上，尋找自己新的位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問詢，表情達意。溫馨的氣息，恬靜的氛圍，舒心的休息，編織成我們幸福的生活。