第五章
馬健他們一起施救了好幾次，都沒有成功。不間斷的餘震讓搖搖欲墜的教學樓和其他建築不停地往下掉東西，加上天色漸晚，空氣中沒有散去的塵埃使得視線極差。
更要命的是，學校得知消息說，受地震影響，岷江上遊的大壩可能決堤，低窪地帶的漩口中學或許將被淹沒。為了安全起見，學校組織所有逃出來的學生爬上了地勢較高的漁子溪山，馬健也在其中。
上山後，馬健總是想起向孝廉被困的情景，仿佛聽到她在廢墟中期盼的聲音。“她沒吃的、沒喝的、又不能動，如何挺得過今晚？不行，我不能見死不救！”馬健心裏難受極了，他決定獨自一人去營救向孝廉。以“方便”為借口，馬健偷偷地溜出學校搭建的簡易帳篷。
此時已是晚上21點，天空中，已經下起了大雨。黑夜裏，冒著大雨，馬健在泥濘道路上深一腳淺一腳地摸索著下了山，摸進學校，找到了教學大樓的廢墟。
馬健蜷縮著身子鑽進了廢墟。他用雙手將一塊塊磚頭刨開、運出去，又鑽進去，再出來……匍匐著一趟又一趟。此時餘震不斷，碎磚塊不斷向下滑落，頭頂上的水泥板隨時都有可能塌下來。但是，強烈的救人願望支撐著馬健。
餘震來臨時，他抱著頭蹲著不動，餘震結束後，他又開始搬挖。兩個小時過去了，聽聲音，離向孝廉還比較遠，繼續挖！沒有工具，隻有雙手，在與水泥和廢磚的頻繁接觸中，馬健的手磨破了，血止不住流了出來，痛得難受，但馬健仍然堅持著。
搬挖費力氣，馬健晚餐時隻吃了幾個土豆，由於體力透支，又累又渴，他的手腳漸漸地軟得不聽使喚，但馬健沒有放棄。實在動不了，他就歇一歇，喘口氣，堅持著繼續。4個小時，就這樣被他挺了過去！
黑暗中，廢墟裏的洞愈來愈深，也越來越接近向孝廉……終於，他看到了向孝廉！看到她被卡在已經垮掉的樓梯夾層，左腳已經骨折，手也被壓腫了，起了不少水泡。而她旁邊還有一個同學，已經失去呼吸，正是這個同學承擔了樓梯的壓力，才使得向孝廉得以幸存。
這時，失血較多的向孝廉在雨夜中感覺很冷，她在不停地顫抖。馬健趕緊將身上唯一的短袖T恤脫下來，裹在同學身上，緊接著，他開始設法營救向孝廉。
這時，向孝廉突然抽泣起來，“馬健！你別走，如果你要走，就等我死了再走吧！”
“你不會死。你是我們班最小的一個，你的生命力也是最強的，我絕不會丟下你！”馬健堅定地說。清理幹淨周邊的磚塊後，馬健用力將向孝廉拉出了廢墟！救出向孝廉後，幾乎用盡了力氣的馬健沒有離開，他開始援救其他幸存者……
在這場地震中，甘肅14歲少年童世強，搶在教室牆壁倒塌前救出7個同學。
童世強，是甘肅省禮縣祁山鄉中王小學六年級的學生，也是學校少先隊的中隊長。
在這場地震中，雖然他所在的學校北麵圍牆整體倒塌，但卻沒有發生一例傷亡。校長獨銳鋒說：“這是童世強的功勞。”
5月12日地震發生時，童世強和同學們正在上語文課。
“當時我正在給同學們講解課文，突然感覺整個房子在晃動，吊燈搖來搖去，門窗嘩嘩作響。同學們嚇壞了，問我發生了什麼事情。我大聲說：‘地震了，快跑！”童世強的語文老師童雙喜回憶起當時的情景來，仍然心有餘悸。
同學們感受到腳底下劇烈顫抖的大地，看著教室不停地搖晃、裂縫、傾斜，每個人都驚恐異常，紛紛衝出教室，跑到操場上。
童世強也在第一時間轉移到了安全地帶。可當他還驚魂未定的時候，一陣哭聲將他的目光拉回了搖搖欲墜的教室。那是學前班的孩子們驚恐的哭喊聲。地震襲來的時候，他們正在活動室裏睡午覺，一瞬間，就被大地猛烈的抖動嚇懵了。
恐懼的情緒在30多個孩子中間快速蔓延，所有的孩子都嚇得大哭起來。在危難麵前，這群隻有六七歲大的小孩子手足無措，有的孩子嚇得呆立在原地，有的在慌亂中摔倒了，班主任沒辦法，隻能把這群孩子一個一個往外抱。
“當時北牆搖搖晃晃好像馬上就要倒了，而牆根下還站著十幾個小孩子，感覺太危險了。”這驚險的一幕讓童世強立刻衝過去幫老師轉移孩童。
北牆隨時都有倒塌的可能，但童世強沒有顧上這些，他衝到一直搖晃的北牆底下，抱起一個小孩就往院子中間跑，放下後又馬上折回抱第二個。