2.“質量工程”反映了高等教育基本規律的要求，體現了現代高等教育的新理念。
（1）“質量工程”體現了以人為本的思想。以人為本就是要以學生的發展為本，以教師的發展為本。特別是在獨生子女的現階段，營造關愛學生成長、關心學生學習、關注學生生活的環境越發緊迫和必要。關注學生發展是“質量工程”的根本出發點。在學生方麵，“質量工程”提出“培養學生的實踐能力和創新精神，實現知識、能力、素質的有機統一。”在教師方麵，“質量工程”要求建設一批教學質量高的教學團隊。
（2）“質量工程”反映了以人才培養為中心的思想。學校因人才培養的需要而存在，高等學院的根本任務是培養人才。本科生教育是整個高等教育人才培養工作的參照係，是高層次人才培養的基礎。“質量工程”的六個重點建設項目，都緊緊圍繞以人才培養為中心、重視本科生教育的主線。
（3）“質量工程”反映了高等教育內涵式的發展思想。“質量工程”堅持規模、結構、質量、效益四方麵的協調發展，以提高本科教學質量為目標，強調高等教育的內涵建設，著眼形成可持續發展的機製，體現了新時期高等教育發展戰略的轉變。
3.“質量工程”體現了高等教育協調發展的理念。
“質量工程”是繼“211工程”、“985工程”和“國家示範性高等職業院校建設計劃”之後直接針對提高高等教育質量而采取的具有深遠意義的戰略性舉措。“質量工程”麵對的是全國700多所普通本科高校，這體現了各類高等教育全麵發展的理念。“質量工程”實施對口支援西部地區高校的項目，這有利於東西部高校的協調發展，有利於高等教育教育資源的合理配置，促進優質資源的共享，為西部地區高等教育的快速發展提供了更為廣闊的空間。
三、實施質量工程，推動我院本科教學評估
1.“質量工程”對我院的評建工作提供了機遇和挑戰。教育部本科教學水平評估是對高等學校教學工作的全麵檢查和評估，評估指標體係涵蓋了從辦學指導思想到辦學條件、專業設置、教學管理、教學運轉、教學效果等各個方麵，多角度全方位地考察學校人才培養質量的狀況和保障機製。
我院經過兩次合校，學院在教學條件建設、學科專業建設、課程建設、師資隊伍建設和管理製度建設等方麵都還存在很多不足，因此加強教學建設，促進教學改革，不斷提高教學質量對我院具有特殊的意義。通過全麵落實“質量工程”將對我院提高教學質量、深化教學改革將起到極大的促進作用。我院將在2007年12月進行本科教學評估，接受教育部專家的檢查，實施“質量工程”將有力的促進我院的評建工作，為我院今後的發展打下堅實的基礎“質量工程”與迎評促建工作是相互促進、相輔相成的關係，而評建工作是我院落實“質量工程”的載體和基礎。目前，我院迎接教育部本科教學評估的工作進入攻堅階段。我們要不失時機，有所側重地抓好各項教學重點項目的落實建設工作，這既是對迎評創建工作的促進和完善，也是落實“質量工程”的基礎工作。認真學習領會“質量工程”的思想內涵，明確其指導思想、目標和內容，在思想層麵上把握其精神實質，並依據這些思想來進一步思考和完善我們的辦學理念、教學觀念和思路，搞好評建工作是擺在我們麵前的一項艱巨的任務。