結合信息安全競賽進行網絡實驗課程改革
實驗教學
作者：崔傑 仲紅 石潤華 許豔
摘要全國大學生信息安全競賽是麵向全日製在校學生的科技競賽，它涉及內容多，題目難度大，是目前國內最重要的學生競賽活動之一。網絡實驗是計算機類專業承前啟後的重要課程，為進一步學習提高打下基礎，也是學生就業的基本技能，是信息安全競賽的主要內容。就培養學生創新能力和實踐能力，推動高等學校網絡類課程的建設和改革，探討信息安全競賽與網絡實驗教學改革的關係。
關鍵詞網絡實驗課程；教學改革；信息安全競賽；創新實踐能力
中圖分類號：G642.423 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2013）24-0111-03
1 全國大學生信息安全競賽簡介
由工信部和教育部指導、教育部高校信息安全類專業教學指導委員會主辦的“全國大學生信息安全競賽”是國內信息安全領域最高水平的大學生科技活動[1]。此競賽是全國大學生公益性的科技創新活動，目的在於提高大學生的團隊合作精神、創新意識，普及信息安全基本知識，提高信息安全意識、綜合設計開發能力和創新設計應用能力，開闊大學生的科技視野，推動高校計算機類專業尤其是信息安全學科授課內容、授課方法和專業課程體係的革新，吸引大學生積極參與課外科研開發活動，為培育、推薦傑出信息安全專業人才提供條件[2-3]。“全國大學生信息安全競賽”為在校大學生提供了一個展示自己、表現自己的舞台，為培養大學生的創新實踐能力提供了一個良好的平台，為信息安全知識的傳播和信息安全意識的提高提供了一種良好的途徑。
目前，“全國大學生信息安全競賽”已成功舉行了5屆。第一屆全國信息安全大賽決賽由電子科技大學於2008年10月舉辦，第二屆決賽由北京郵電大學於2009年8月舉辦[2]，第三屆決賽由哈爾濱工業大學於2010年8月舉辦，第四屆決賽由國防科學技術大學於2011年7月舉辦，第五屆決賽由解放軍信息工程大學於2012年7月舉辦。此外，一些省級大學生信息安全競賽也陸續在江蘇、四川、山東等地舉行。
經過4年的摸索和探索，安徽大學製定了一套行之有效的管理機製和參賽機製，並逐漸發揮出了作用，使學校的計算機科學與技術學院在“全國大學生信息安全競賽”中取得了較好的成績。近4年，學院代表安徽大學參加了第二屆、第三屆、第四屆和第五屆全國大學生信息安全競賽，每年均有隊伍在預賽中脫穎而出殺入決賽，共獲得全國三等獎3項、優勝獎1項。
2 計算機網絡實驗內容
2.1 實驗內容選擇
計算機網絡實驗課程是計算機網絡理論課程的實踐和應用，對於加深對網絡原理的理解，增強學生的網絡應用能力具有重要作用，因此如何選擇網絡實驗內容至關重要[4-5]。通過合理選擇和設計實驗內容，可以讓學生在有限的課時內學到更多的知識和技能。通常，網絡實驗課程與理論課程交叉排課，這樣既可以保證理論課和實驗課的進度一致，又可以使理論課和實驗課相得益彰，互相促進。一般來說，依據理論課教材來選擇和設計網絡實驗內容。
筆者在網絡教學中選用了謝希仁教授主編的經典教材《計算機網絡》（第五版），並自編了與理論課教材配套的《計算機網絡實驗指導書》。理論課教材的主要章節及對應的配套實驗安排如下：