三、文化素養是演唱和教學的靈魂
藝術來源於生活，藝術家的內在品質決定了藝術的靈魂，不管是教學還是演唱，文化素養尤為重要。素養的養成，是在素質的基礎上不斷積累和沉澱，不斷理解和深悟，不斷提高和豐富的，不斷完善和完美的過程。文化素養的提升是不可能一蹴而就，它是一個長期終及一生的過程。聲樂演唱者如果沒有良好的文化素養，甚至思想品質敗壞，那沒從之出口的聲樂是沒有任何感染力的。在聲樂的教學中，教師應該讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，鼓勵學生做一個熱情大方、積極樂觀，開朗向上的人。聲樂的演唱者，隻有內心充滿了對生活、對世界的愛，他的歌聲才足以震撼靈魂，藝術的傳播愛，用歌聲向世界表白，是聲樂表演的終身追求。所以，聲樂的教學並不是單一的音樂授教，它是與思想品德、文學、曆史、生活等綜合與一體的藝術教學。聲樂教師可以從一下幾點提升學生的文化素養：1、經常鼓勵學生多看書籍，開展書籍交流的討論會，讓學生自主的吸收知識，並且在相互討論中提升自己的修養。2、從一些名著的藝術風格、地域風格、流派風格入手，刺激學生的求知欲望，由此能使學生更多的了解的與聲樂相關的其他方麵的知識，使之觸類旁通、兼聽則明。3、帶領學生參加社會的公益活動，讓學生在實踐中成長，在幫助別人的過程中獲得快樂。認識到文化修養對於學生的重要性，在日常的教學中和生活中提升自己，並且傳達給學生，是聲樂教學中的重要環節。
並不局限於聲樂的表演與教學的共性研究，在藝術與人生的海洋中，我們隻有不斷的提升自己，做一個高尚地富有情操的人，才有可能在自己的事業總越走越遠，靈魂才會升華。
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