淺論增強高職院校大學生思想政治教育的針對性和實效性
教育天地
作者：朱今一
【摘 要】高等職業教育是我國教育體係的重要組成部分；加強高校學生思想政治工作，培養社會主義接班人，是我國教育事業的一貫方針。在當今改革開放、社會主義建設的初級階段，受教育體製改革的影響和西方文化的滲透，使高職院校學生的思想政治教育工作變得更為困難和嚴峻。如何增強高職大學生思想政治教育的針對性和實效性，培養合格的社會主義事業建設者是迫在眉睫的問題。
【關鍵詞】高職院校；思想政治教育；針對性；實效性
當代大學生是實現中國夢的建設者，隨著我國改革開放的深入和經濟全球化的影響，社會對大學生思想政治素質的要求進一步提高，他們能否擔負起黨和國家賦予的曆史使命，值得我們社會重視和思考，更值得高職院校學生思想政治教師深思。高職院校和其他高校一樣，是培養社會主義事業建設者和接班人的重要陣地。在黨的十八屆三中全會新形勢下，高職院校不同於其他高校的特點也使高職院校學生思想政治工作麵臨著新情況、新問題，如何增強新形勢下高職院校大學生思想政治教育工作的針對性、實效性，取得切實可行的效果。
高職院校學生文化基礎相對薄弱，思想穩定性差，更容易與思想政治教育的目標背道而馳。要進一步提高思政教育工作的針對性、實效性，有必要從以下五個方麵著手：
一、落實高職大學生基本情況調查工作
對高職學生的基本狀況，包括家庭情況、宗教信仰、政治麵貌、入學成績、興趣愛好、特長、性格等方麵需要全麵的了解，由輔導員具體做好這方麵的工作，並建表立檔，可以隨時跟蹤了解學生的思想動向。因此，了解學生基本情況，是做好高職大學生思想政治教育工作的第一步。
二、通過集體活動了解學生個體的思想走勢
個體活動無法有效發現學生的思想動態，隻有集體活動才能有效發現學生的思想動向，通過定期大量的集體活動不僅能提高學生的集體主義觀念，才能有效發現個別學生的思想動向。大多數學生都是有上進心的，但由於學生素質不同，自由主義思想、新時代青年天馬行空獨來獨往群體性格特征會造就一批與集體主義觀念格格不入的學生，如何使廣大青年學生步入集體主義為先的軌道上來，集體活動並設定大比例名額的優秀生指標應當是一個不錯的途徑。
三、營造群體性的思想政治教育大氛圍
（一）思想政治教育要麵向全體學生，高職學校思想政治教育在課堂講授、實踐環節、排課方法、選課辦法、多媒體教學等方麵，都需要下大氣力推進改革。任課教師要努力加強對重大理論和實踐問題的科學研究，用這些科學研究中的成果去支撐教學，用自己深刻理解了和把握了的理論去講解，去說服學生、打動學生，真正實現使科學理論進學生頭腦的目的。思想政治理論課不能就理論講理論，必須緊密聯係包括曆史的、現實的、中國的、外國的、自己的、別人的種種實際，教學不僅要講清楚基本理論觀點，而且要對一些重大問題作出說明和評述，在說明和評述問題中闡述理論。當老師的一定要了解學生中有什麼熱點難點問題，並且認真加以梳理和研究，這樣的教學肯定會受到學生的歡迎，思想政治教育的實效性也會更強。
（二）課堂教學隻是思想政治教育工作的一部分，不是全部，教學管理體製問題，應該切實加以研究和解決。很多問題不能完全靠教師個人去想辦法，不能滿足於一個學校裏部分教師教學水平高、部分班級的教學效果好，要麵向全體學生，對全體學生負責。在一定意義上，管理體製更具有根本性、戰略性、長遠性。學校教學管理體製要以學生為中心，這符合黨建工作的目標，黨建工作的目標之一就是怎麼以所謂“虛”的理論滲透、影響力促使全體師生員工為了一個共同的、高尚的目標服務，最終目的還是要走到實際當中去，所有的黨建工作要為實際工作服務，思想政治教育不是空的，而是要落實到具體的、實實在在的工作中去，教學管理體製是為教學工作服務的，改進教學管理體製，增強教學管理體製服務的實效性更能營造出思想政治教育具有實效性的大環境。