依托自然資源 促進多元發展
區域巡禮
導語：
近期，為進一步打造區域園所典型，樹立區域典範，我們走訪了徐州市幾所優質幼兒園，並在相關單位支持下進行了宣傳報道。
徐州市賈汪區團結幼兒園位於山東與江蘇的交界地——徐州的“後花園”，前身為團結小學，2012年改建為團結幼兒園。中國人民解放軍第三野戰軍成立舊址就巍然屹立在幼兒園內，近一個世紀的滄桑輪回，她早已成為幼兒園的生命之魂。多元的地區文化培養出了一批批優異的團小團幼學童。近年來，幼兒園秉承“提供均等發展空間，健康快樂自信成長”的教育理念，以“自然、發展”為辦園特色，不斷進取，蓬勃發展，先後榮獲“徐州市慶‘六一’先進集體”、“徐州市學前教育先進集體”、“賈汪區師德先進集體”、“賈汪區文明單位”等殊榮。
我園地處城鄉結合部，擁有豐富的自然資源；園內近百年的鬆柏蒼翠欲滴，綠草茵茵，為遊戲的開展提供了廣闊的天地。為此，我園提出了“讓孩子真遊戲”的口號，因地製宜，依托寶貴的自然資源，探索各種適應、激發孩子興趣與能力的遊戲材料與環境。
一、幫助教師轉變觀念，充實教育技能
借助網絡資源、交流研討、觀摩學習、專家解讀等方式，讓老師們學習先進的遊戲、教育理論，統一認識：依托自然資源，讓幼兒按自己的意願自由選擇、自主遊戲，促進幼兒主動性、獨立性、創造性的發展。
二、利用自然環境中的有利條件，豐富幼兒園課程
神奇美妙的大自然、充滿生機活力的主題教育，通過教師們創造性的構想與實施，讓孩子的天性得到充分展示。在活動材料的提供和投放上，我們收集了泥土、落葉、野花、野草、蔬菜、農作物……然後充分發揮有利條件，豐富幼兒園課程。例如利用泥巴開展各種遊戲活動，讓幼兒在玩泥的過程中發展他們的動手、思維能力；利用田埂進行平衡的鍛煉；利用天然的草地進行跑、跳、爬的遊戲，發展幼兒手腳動作的協調性；在廣闊的戶外用農村孩子常玩的諸如“老鷹捉小雞”和“躲貓貓”等遊戲來發展幼兒躲閃動作的靈活性等。
三、打造充滿野趣的戶外運動場
利用各種自然、廢舊材料創設自然有趣的遊戲環境：◆快樂蕩繩區 ◆彩球、砂缸跳躍區 ◆體能攀爬區 ◆野戰迷宮區 ◆休閑木屋區 ◆美工創意區 ◆木樁平衡區 ◆PVC管投擲區 ◆戶外積木區 ◆綜合活動區等。另外，我們提供自製木箱、竹梯、人字梯、板條等，幼兒通過創造組合，引發豐富的想象和多元化經驗，滿足身心健康、交往合作等方麵的需要，這裏是孩子們盡情玩耍的天地。
四、利用自然廢舊材料開展“變廢為寶”的活動
教師提供豐富的物質環境，合理布局，使各種材料便於幼兒取放自如。班中專設材料箱、材料架，用來放置師生隨時收集來的自然廢舊材料，幼兒可隨時按照需要隨意選取材料。教師重視投放材料的層次性，促進幼兒不斷挑戰自我。除了把自然廢舊材料融入到幼兒一日生活中，我們還以園或班為單位開展豐富多彩的“變廢為寶”的活動。例：“我編織、我快樂”、“石頭上的創意”、“舞動的玉米棒”、“PVC親子創意遊戲”等。
五、充分利用周邊環境的自然資源，促進幼兒多元發展
幼兒是在與周圍環境相互作用的活動中主動學習和發展的，幼兒園要為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件。我園充分利用自然物，如石頭、沙、土、樹葉、草、貝殼、蛋殼等豐富幼兒的區域遊戲材料，利用“青山泉葡萄園”、“紫莊草莓園”、“有機蔬菜園”等基地，開展參觀、采摘活動，讓孩子把已有生活經驗延伸到區域活動中，實現在遊戲中學習、在學習中生活、在生活中發展的教育目標。
《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：“成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題。”教師要盡力挖掘大自然所賦予的優勢，充分利用身邊的自然資源為幼兒的發展提供“養料”，讓幼兒在遊戲中體驗快樂，獲得發展！