隔代教育：想說愛你不容易
家園互動
作者：胡化梅
摘 要：幼兒教育的重要性為我們所熟知，由於年輕的父母需要上班，很難有充足的時間陪孩子，這樣教育孩子的重擔往往就落在了夫妻雙方的父母身上，於是就產生了隔代教育。本人從事十餘年的幼兒教育，密切關注隔代教育的各種問題並且思考如何尋找科學的手段去發揮其優點、摒棄其缺點。目前最迫切的是，應該采取有效措施，改變隔代教育中存在的各種問題。
關鍵詞：幼兒教育 隔代教育 身心健康
一、我眼中的隔代教育
幼兒的教育在當今社會更加凸現，能否教育好，將直接映射出孩子的身心健康。據我觀察，平時來學校接孩子的，或者來校開家長會的，近一半是孩子的爺爺奶奶、外公外婆。隔代教育目前成了我們很多家庭的教育主要模式，而且年齡越小與祖輩在一起的生活的比例就越高。
（1）有的父母忙於工作，幹脆直接把孩子送至長輩家，隻是偶爾利用假期去陪陪孩子，缺乏與孩子起碼的情感交流，從而導致孩子和父母的關係陌生。
（2）家庭優越的，在隔代教育中過分溺愛孩子，對孩子合理的或不合理的要求無條件滿足，結果會讓孩子的行為與思想出現偏差。
（3）祖輩往往給予的僅僅是日常生活的照顧，孩子們嚴重缺乏父愛母愛，可以說孩子的家庭教育幾乎空白，以後會引發一些教育問題，對孩子的身心健康十分不利。
二、我思考的隔代教育
在目前的家庭教育中，祖輩教育孩子已經成為社會廣泛關注的問題了，那麼究竟是何原因讓其如此盛行呢？是好是壞呢？
1.祖輩以為自己已經有過教育孩子的經驗了，所以他們在對待孫輩的教育上，往往是極其寵愛的，這就是大家所熟知的“隔代疼”。孩子在他們的眼中是血脈的傳承，所以就無微不至地關懷和照顧，有時連孩子父母的正確教育、批評，他們也要橫加幹涉，讓孩子感受到無原則的遷就和寵愛。這樣就阻礙了孩子的獨立性和自信心的發展。
2.孩子天生模仿性強，老人的地方方言和俗語讓孩子以後很難學習正確的普通話發音，老人愛靜，孩子愛動，為了安全孩子過早地就被約束在家裏，要麼看電視、要麼玩遊戲，缺乏與同齡孩子的遊戲、交往、運動，不利於孩子的身心發展。
3.孩子長期與祖輩一起生活，加之父母陪孩子時間少，時間長了孩子慢慢地就淡化了父母的感情，從而變得生疏，即使以後孩子長大了，父母也很難與孩子建立感情和思想交流。
4.祖輩的陳舊教育方式和思想觀念很難跟上時代的發展，更是與現代的科學教養方式脫節，對於孩子們成長過程中各種探究事物特點和創新行為他們往往加以阻止和喝斥，讓孩子無所適從很難適應現代社會緊張的生活方式。
5.祖輩包攬孩子的一切，隻讓孩子學習，這樣孩子就缺乏必要的勞動、禮儀、謙讓等品質的培養。時間長了，孩子們就錯過了這一技能的培養，變得不愛好勞動了，容易滋生孩子的驕橫和霸道。
三、我渴望的隔代教育
隔代教育不能全盤否定，存在必然有其合理性，其中也有我們年輕人所無法做到的地方，而祖輩卻能很容易做到彌補了我們的不足。
1.祖輩們往往已經退休或清閑在家，他們有足夠的時間和精力來看護孩子，而且他們培養過一代人，可以說有了一些好的經驗，如孩子的早期教育、傾聽孩子的心聲、與孩子坦誠的交流等。這些都是我們年輕父母在日益緊張的工作下無法做到的。