齊天翔在辦公室裏邊走邊說：“就像一首交響樂，再波瀾壯闊的高潮之後也需要慢板和悠揚的過渡，生命交響曲痛苦的內心掙紮之後，也還有著思考和積蓄，而後才有再次的爆發和輝煌，沒有永遠都存在高潮的交響，也沒有永遠處於低潮的慢板，隻有相互交融才能表現出偉大的震撼和美妙。”
“這個時代病了，就像一輛長時間高速行駛的汽車，需要慢慢地停下來，保養維修，甚至大修，永遠這麼行駛下去，結果隻能是加速汽車的報廢，或者是車毀人亡。高速公路間隔的服務區是幹什麼用的，不僅僅是讓司機有著休息和緩衝的時間，更是讓汽車能夠有個修養和冷卻的時機。”
李政慢慢想著說：“有夢想誰都了不起，與愛拚才會贏一樣，都是不負責任的偽命題，相信這樣的說法至少說明社會的浮躁和功利，而提出這種觀點的人不是心懷叵測，就是十足的弱智，有夢想沒什麼了不起，人人都有夢想，可誰又了不起了，豬也有夢想，吃飽喝足睡美不被殺，這夢想也了不起了？離開家園、拋夫舍子的打工者誰沒有夢想，這樣的夢想是伴隨著孩子和老人成為留守兒童、留守老人為代價的，是以不孝和舍棄父母，以及教育撫養孩子義務為前提的，這樣的夢想也了不起嗎？有夢想切合實際這才了不起，農民盼望風調雨順，盼望豐收，學生期盼學有所成，軍人渴望報效祖國殺敵立功，這是夢想，而為了實現夢想腳踏實地的努力，這樣的平凡人才了不起。夢想致富、夢想成名成家，卻不想付出辛勤的勞動和汗水，這樣的夢想有百害而無一利，這樣的夢想隻能貽害終生。再來看看愛拚才會贏，愛拚隻能說是魯莽，愛拚會拚才會贏，才能贏得長久，莽李逵、勇張飛並不隻是魯莽，而還有智謀，這樣才能贏。”
“是啊！在特殊的年份，可以說是兩種思潮對決的重要關鍵的一年”齊天翔回過頭看著李政，意味深長地說：“隻有社會形態進入到清明、祥和的狀態，辯證的曆史觀才有其存在的意義。也許，這就是七六年給我們的啟示，也是眾多震撼留給曆史的意義所在。”
“想不到你對過去有這麼清晰準確的定位和記憶。”李政佩服地望著齊天翔，“這似乎與你的年齡不相符，更應該是經曆了一個時代的老人的睿智。”
“其實，對於咱們這些人來說，我始終認為，能夠生於上世紀中葉是幸運的”，齊天翔看著李政撇嘴，又補充道：“當然你可以說我粉飾自己的出生年月，但不管怎麼說，希望往往是伴隨著新生命一起延續的，換言之---新生命是希望存在的載體。”
“童年的快樂隨著學業的開始而延續著，書包的重量相對於現今的孩子們來說，那就不是幸運，而是幸福了。簡簡單單的書包，簡簡單單的學習，蒙童的啟蒙不是從《三字經》、《百家姓》開始的，也不是從《劍橋英語》、《美國天才教程》起步的，而是愛國和認同感這些最基本、最樸實的思想教育入手的，因此快樂的學生時代就是在這些簡單、樸素的思想中開始，潛移默化的灌輸和培養著社會主義接班人的理想、道德，而教育的出發點也是重‘教’更重‘育’，更加注重身心的培養，思想觀念的養成，這樣行之有效的方式貫穿在整個的七十年代。學工、學農、學兵，成為那個時代學習的重要內容，也是習性養成的重要手段，因此學習使我們離現實生活越來越近，越來越多的體驗社會和生活的艱辛及努力創造的快樂，也使得思想境界愈發的樸實和真實---長大後做革命事業的接班人，而雷鋒、王傑、黃繼光、王進喜就是學習和效仿的榜樣。學習和教育是辦教育的出發點，而不是現今的教育產業化，教育是真正黨和政府培養接班人的搖籃，因此輟學和失學是不可能發生的事情，減免學費甚至書本費是常態的措施，而不是施舍或救濟，因此每個學生都能在平等、平靜的狀態下接受教育。整個七十年代的學習生活，似乎平靜而平凡，但卻是理想、信念養成的最後時光，感謝那個歲月的樸實和真誠，使得快樂和幸福，始終相伴著我的成長。”