自信少年2
痛悼父親早逝
當時波蘭的學校教育，受到了科學發展和教會勢力的雙重影響，從開設的課程就可以看出這個特點。
學校一方麵開設數學、天文學、曆史等學科，另一方麵又開設神學等，教學日程必須按照教會日曆。
要想在沒有教材的情況下學好知識，首先需要有過人的記憶力，其次需要上課精神集中，此外還需要開動腦筋。隻有同時具備這些因素，才可能準確掌握教學內容。
哥白尼天資聰穎，又勤奮好學，他的學習成績一直都是班級裏的第一名。每次考試，看見兒子都取得優異的成績，父母總是沉浸在幸福歡樂的海洋裏。
但是，就在這個時候，不幸降臨了。哥白尼10歲那年，一場瘟疫在托倫城流行，終日繁忙、抵抗力差的父親不幸也染上了瘟疫，持續高燒不退。
母親請來了當地最好的教士給父親看病，然而，沒有一種藥物能夠為他解除高燒。
那時候，由於教會的專製統治，科學成了神學的奴婢，隻有為神學的合理性尋找依據、與神學有關的學科可以發展，真正意義上的科學研究幾乎可以說沒有。
因此，5世紀至11世紀是歐洲曆史上的黑暗時代。從12世紀起，隨著古希臘羅馬文化遺產被發現，歐洲的學術研究才開始複興。
但是，由於教會的統治依然很嚴密，科學發展的步履仍然十分艱難。
當時的醫學是非常原始的，占星術、巫術和宗教迷信還在醫學領域占據著統治地位。
在埃及人和美索不達米亞人的醫學文獻中常用“妖魔”解釋疾病，疾病被視為一種邪惡的精靈，醫生因此往往用吐藥、瀉藥或使人難受的藥物來驅除病魔，有的甚至使用符咒等迷信手法來達到目的。
歐洲當時盛行的基督教吸收了這些不科學的思想和做法，認為上帝是宇宙的主宰，是萬物的創造者。上帝施人以恩，也懲罰不敬神的人，疾病就是上帝對罪人的一種懲罰。
因此教士到來後就在病人的床前向上帝祈禱：“主啊，饒恕這可憐的罪人吧！萬能的主啊，他將忠誠地服侍您，以清洗他的罪孽。”
可是，在幾天後的暗無天日的一天裏，父親從早到晚痛苦地呻吟，全身抽搐。傍晚時分，他才平靜了下來。
搶救的醫生搖搖頭說：“他走了！上帝保佑！”
母親撲在丈夫身上，號啕痛哭：“尼古拉，你怎麼就這麼走了，讓我們孤兒寡母可怎麼活啊！”
四個兒女也在父親遺體旁，痛哭不止：“爸爸！你不能死，你回來啊！回來呀！”
悲天動地的哭聲，令人撕心裂肺，誰人見了不落淚，哪個聽了不傷心。
在全家悲痛不已的日子裏，哥白尼仿佛一下子長大了。
在人多的時候，哥白尼從不落淚，幫助媽媽幹事。一個人的時候，他想起父親生前的音容笑貌，淚水就一個勁兒地往下流。
要知道，這是1483年，他才10歲啊！少年喪父，可謂人生之一大不幸了！
哥白尼時常一個人怔怔地發愣，他在想一個個難解的問題，真是斬不斷，理還亂。
父親的病逝，使10歲的哥白尼產生極大的震動，心中產生了一種懷疑上帝的驚人想法。
那個給父親看病的教士說，不管發生了什麼事情，總歸是得罪了上帝。上帝是宇宙的主宰、萬物的創造者，人人都要聽從上帝的命令。
上帝創造了人，給了人肉體，又給肉體創造了靈魂。父親的死是因為他的肉體和靈魂要回歸到上帝那裏去了。
“大人說，瘟疫是神為了懲罰那些罪惡的人才降臨的，可父親是虔誠的教徒、難得的人才，為什麼也遭此厄運？”
哥白尼不太相信教士的話。父親在他心中的形象是高大的，他見義勇為，樂善好施，為托倫城人出策出力。
更重要的，教士說上帝把災難降給人類，是為了懲罰不敬神的人，可是爸爸是個敬神的人，為什麼也得受難呢？
看看周圍每天要發生許多不幸的事，難道這都是上帝的意旨？
哥白尼望著藍天上數不清的星鬥，問也得不到回答，隻有自己心靈之星的眼淚，像斷了線的珍珠落下來。
當時人們認為上帝住在天上，所以哥白尼決定要一輩子研究天空，使人們不再對神秘的天空望而生畏。
就這樣，父親的早逝成了哥白尼人生道路上極為重要的一個轉折點。正是在這個階段，他早早立誌獻身天文學，並且為了探索天文學的奧秘而終生努力。抉擇人生方向
這是一個有凝聚力的家庭。父親的死並沒有把家庭擊垮。堅強的母親挑起了撫養孩子、管理家庭的重擔。
料理完父親的喪事之後，這個家庭又恢複了正常。哥白尼和哥哥又重新回到了學校去讀書，兩個姐姐也都繼續到修道院學習《聖經》和封建禮節。
喪父之後的家庭，一切又都井然有序，每個人都在默默做著自己應該做的事情。可是，災難又一次降臨到了這個家庭身上。