三、圖書編輯的“雜”與“專”
圖書編輯需要有紮實的基礎，尤其是要有廣博的知識基礎。美國的學術界曾出現過一個新思潮，“認為為著人類的進步，有建立一種‘通才學’的必要”。新加坡專欄作家梁厚甫概括的這種觀點，從一個角度看，廣博的知識涵養對編輯來說，就是要有雜家的智能。我國古代著名藥物學家李時珍編《本草綱目》時，寫過一個自序，說他編那部藥物經典，“漁獵辟書，搜羅百氏，凡子史經傅，產韻農圃，醫卜星期，樂府諸家，稍有得處，輒著數言。……奮編摩之誌，僭篡述之權，歲曆三十稔，出考八百餘家，稿凡三易，複出芟之，闕者輯之，論者繩之。”李時珍在編纂這部在世界科學史上有重大貢獻的藥學巨著時，若無既雜又通的淵博知識，是難以完成的。現代科學更是各種學科縱橫交錯又日新月異，知識和信息呈爆炸之勢，令人目不暇接。因此，知識貧乏的人是難以勝任圖書編輯工作的。
誠然，圖書編輯的“雜”是就“博”而言，也就是知識麵要寬，寬到何種程度呢？筆者以為，“寬”和“博”是一類綜合性的字眼，其含“量”是富於彈性的。立足於某一行當的編輯工作，以“夠用”為標準。如果編一本書，處處都是攔路虎，問題成堆，每走一步都要請教別人，那肯定不行。
圖書編輯的“專”是就“專業”而言，也就是你編輯的圖書屬於某一學科領域，該學科領域的理論、曆史和實務作為圖書編輯是否基本上都懂。如果專業“對口”或大體“對口”，就應該是“專”了。應該明白，任何專業學科的“專”本身是處在變化的狀態中的。在這方麵，我們要懂得一點辯證法。就是某一“專業”的學習者也常常會碰到新的專業知識，一般“補”起來不太困難。同時要明確，圖書編輯的“專”絕對不能與專家、院士、學部委員等劃等號，那是另外一個檔次的“專”。
圖書編輯工作中的“雜”與“專”應該是一種什麼關係呢？筆者以為，應明確兩點。一是要抓住“雜”中有“專”的基本點。“雜”中有“專”是指對圖書編輯的內容而言，即你所編輯的圖書總有一個“大體”的範圍，在你所適應的圖書內容的編輯範圍內，天地也不狹小，這就要講“雜”，而具體到某一本書也可能比較“雜”，也可能比較“專”，這就要區別情況，不同對待。就一本書而言，學術性或專業性較強，那是“專”，但其中涉及的一些具體的新知識，對編輯而言就是“雜”了。如數字的使用，看起來是個簡單的問題，但實際上很麻煩，因為不同類型的圖書有各種的不同的規定，這就是“專”中有“雜”了。
編輯工作是幕後工作。人家把嘔心瀝血之作送到你手上，你就必須要有眼力，要識貨。有眼不識金鑲玉的情況不算普遍，但發生此類情況也不是沒有。美國曾有一位作家寫過《馬丁·伊登》這部長篇小說，深刻抨擊了商業社會世態炎涼的現實。作品的主人公也是一位作家，他拚命寫了很多作品，但沒有一家出版商願意出版他的作品，結果收到的隻是一堆退稿信。有朝一日忽然時來運轉，有一個出版商出版了他的一部作品，書壇頓時為之雷震。別的出版商聞訊，趨之若鶩，紛紛登門索稿，就連他中學時的作文之類的文字也出版了。
圖書編輯能力的訓練，對從業者言之，前進的道路不可能平坦，必須要多方麵努力。先天不足、基礎不牢的，盡快補起來；知識麵太窄的，要加強積累，培養廣泛的興趣愛好。編輯一部專業性強的書，必須要像一部大戲的主角，迅速進入狀態，從專業上突破；要善於在關鍵點上取人之長，補己之短；如前所說，圖書編輯者還要與作者、同事、上司等加強協作……影響圖書編輯工作的因素是多方麵的，你也必須走出多條路來。□
（作者單位：安徽科學技術出版社）
責編：周蕾