希望老百姓安心種田，這其實和老子的
“民之難治，以其智多”相應。
不過在贏渠梁看來大可不必，限製民眾的發展終究作法自縛，清朝已經證明了這點。
“君上，這新的改革我怎麼聞所未聞，還有這建立學校?學校是什麼東西?”商鞅看著這竹簡，搞半天也沒想明白。
“這學校就是教書育人的地方，類似於孔子的有教無類，不，比孔子的更好。”
“嘶”
群臣有點驚訝，孔子的名氣大家還是知道的，弟子三千，徒子徒孫遍布列國。
現如今名氣最大的便是孟子。
“君上，這學校真能比孔子還有教無類？”
“正是，我要在秦國廣設學校，任何人都可以讀書，不問出身，不問貧富貴賤”
贏渠梁似乎已經迫不及待了，他可以預感到隻要這項政策實施，天下士子，諸子百家必會來到秦國，使秦國取代如今的齊國成為又一個文化中心。
“君上，臣以為不妥。”這第一個反駁的是商鞅，贏渠梁不感到奇怪，到時其他人還不明白商鞅的主張。
“你說，哪裏不妥？”
“君上，農業乃秦國爭霸的基礎，農業不穩，秦國危險。如今君上提出要興建學校，自然是一件利國利民的好事，然則，百姓因此就會不思農業，沒有辦法集中精神，因此，臣不光想請君上不要修建學校，還要燒毀詩、書，並禁止各國學子在秦國舉行公開辯論，民眾的智慧如果提高了，那麼他們就會不思生產。”商鞅如此言論，倒是和曆史挺像的。
“商鞅，你可知道為什們秦國的糧食產量那麼少嗎？”
“原因有三，第一鐵具的稀少，現在我們秦國還用的是青銅具，嚴重影響開荒，至使我秦國人多地少。”
“第二點，相比其他山東六國，我國耕牛稀少，而且秦國貴族還喜歡宰殺牛。”
“第三點，也是最重要的一點，就是秦國百姓種地沒有積極性。”贏渠梁說著目光往甘龍一夥人望去，心裏一絲冷笑，對於這些保守派，現在的贏渠梁可沒有任何好感。
贏渠梁明白，現在這些人都閉嘴了，但肯定不會老實就範。不過他也不擔心，這些遲早是要解決的。
“商鞅，我問你，你會為了一個跟你沒多大關係的東西，付出多少？”
商鞅聞言想了想，道：“三分力！”
“不錯，三分力。”贏渠梁突然拍了拍桌子。
“那些百姓隻會付出三分力，秦國土地不是他們的，有何指望他們付出多少力氣？就這三分力，你能指望他收成有多好？而且其中大部分都被領地貴族收去了。”
這可是公然對秦國貴族不滿，杜摯想站起來說點什麼，卻被甘龍攔了下來。
“至於我辦學校，不是為了學習詩、書，我想辦一個農業講習所，將全國最會種田的人請過來，把他們的放法記錄成冊，推廣全國。”
“至於讀書寫字是有必要的，種田也是用到的。”
“詩、書並不會做為主要的學習書籍，我秦國的讀書人讀的是實用之學，不是風花雪月。”
商鞅驚訝，他想不到秦君是如此的大膽。
因為在那時，詩、書是讀書人的必讀之物，而且贏渠梁要開辦的農業講習所，自已也有考慮。